《我的老师》一、课前准备
1、给加点字注音或写汉字，并在后面抄写一遍
魏巍（）芸（）痣（）褪色（）焚烧（）磕头（）啰嗦（）榆钱（）存心（）背诵（）占据（）援助（）权威（）慈爱（）依恋（）迷迷糊糊（）模模糊糊（）jiǎohuá()海ōu()chún真（）科目语文班级：学生姓名课题课型课时两课时备课组长签字学习目标：1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法
2、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想
学习重点学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言
学习难点学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法
教与学2、本文的主要人物是谁
本文共记叙了几件难忘的事情
你觉得蔡老师是怎样的一个人
主要人物：主要事件：人物特点：3、用铅笔在书上将有疑问的或欣赏的地方圈点与批注出来
二、课堂学习
1、熟读课文，选择恰当的词语填空
（1）我们见了她就围上去
（不自觉、不觉得、不由得、由不得、恨不得）（2）我跟母亲非常他，不知道他的死活
（想念、纪念、怀念、牵挂、牵连）（3）这时候蔡老师了我，批评了我的“反对派”们……（帮助、援助、救助、支持）2、文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思
”一句中“狡猾”一词在这里是什么含义
它是褒义词还是贬义词
你能说说它的表达效果吗
3、文中哪件事对你触动最大，为什么
三、随堂检测
1、依照拼音写出汉字
⑴①kè（）瓜子②打kē（）睡③kē（）破了头⑵①字条juǎn（）着埋在香炉里②发juàn（）子③入场quàn（）2、给加线字注音
①相似（）②死了似（）的③褪（）色④细腻（）3、解释：狡猾：纠纷：四、拓展延伸
1、节选文字所写的事件是_____，表达了“我”对老师的_______之情
2、指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果
时间：_____地点：___
