第18课梦想成真的时代教学目标以计算机网络技术、生物工程技术、航天航空技术为例，概述第三次科技革命的特点。教学重难点重点：电脑和网络技术的出现、日益发展的克隆技术、航空领域的突破。难点：分析第三次科技革命的特点。教学过程教师活动学生活动导入新课科技的发展，使得20世纪成了一个梦想成真的时代。我们把自20世纪四五十年代以来的科技发明综合起来称为第三次科技革命。前面我们已经学习了第一次和第二次工业革命，那么第三次科技革命是怎么产生的，它与前两次技术革命有什么不同呢？今天我们就一起来探讨一下。大家阅读教材思考，第三次科技革命从什么时候开始的？推进新课一、神奇的电脑世界讲述现代计算机的诞生过程，引导学生阅读教材内容，说明科学技术的发展给人们的工作和生活带来的变化和效益。展示学生课件，启发学生谈谈自己对电脑的所见、所闻、所用、所感。讲解计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展。启发学生对身边熟悉的事物进行讨论，理解科技给人类生产生活带来的日新月异的变化。于是，一个大胆的设想产生：能否制造出具有和人一样功能并替代人工作的“人”呢？顺势导入下一子目：奇妙的克隆世界。二、奇妙的克隆世界用神话故事“孙悟空七十二变”的例子导入，吸引学生初步想象何谓“克隆”？指导学生阅读教材内容，了解克隆技术的真正含义，鼓励学生发表自己的看法。老师可以适当地讲解世界各国对待克隆技术的态度，引导学生思索。然后提出：在一些人类所不能及的情况下，例如外太空和星际探索，人类又是怎样实现自己的理想的呢？顺势导入下一子目：神秘的太空世界。三、神秘的太空世界创设环境引导学生进入幻想空间：古人想飞天遁地，如今有了飞机和地铁；古人遥望星空，向往神秘的天庭，有“嫦娥奔月”的传说，有孔明灯的祈福，如今有了载人飞船，终如愿以偿。投影有关航天技术发展的图片，述说中国航天英雄——杨利伟课前做好预习活动，了解教材内容。学生回答。了解现代计算机的诞生过程后，针对“假如没有电脑”或者“我与电脑”等问题分组讨论，各抒己见，体验在当今社会人对电脑的依赖程度和电脑对生活的影响，从而明白电脑及网络技术对社会发展的重要性。通过阅读教材，知道“克隆”的概念，联系身边熟悉的例子，结合自己的课内外知识，互相讨论争辩，各抒己见，学会表达，锻炼分析问题的能力。观看生动有趣的图片，联系自己的经历，抒发自己对太空的幻想。接着，全班同学分成五组，组内合作共同制造火箭模型，谈科学技术的神秘与探索的艰辛并总结成功与失败的经验，思考：“如果要想梦想成真，我们应该怎么做呢？”带着问题进入下一子目。学习完本课的主要知识点后，在老师的的事迹，鼓励学生展开想象，尽情抒发感受，去探索太空的奥秘。在这基础上，让学生亲自动手制作火箭模型，理解科技的魅力，激发学生崇尚科学、热爱科学、努力学习的热情。顺势导入下一子目：自由空间“MyDream”（“我的梦想”）。四、自由空间“MyDream”充当一名听众，让学生处于自由发言的空间，引导学生概述第三次科技革命的特点。最后，给学生们留份作业：结合今天的学习，用电脑技术制作“我的梦想”作品，形式不一，可以是电脑小报、电脑图画、PowerPoint课件、Flash漫画等。下一堂课同学之间互相交流。引导下积极思考，概述第三次科技革命的特点。并结合自己的想法，不管成熟与否，充分发言，表达自己的梦想。课后，以不同的作业方式表述自己的梦想！本课小结科学技术的迅猛发展，使现代人类不断实现自己的梦想。电脑和网络技术的出现，极大提高了人类工作和生活的质量，日益发展的克隆技术震撼着人类社会，航空领域的突破使人类实现了“奔月”的梦想。板书设计第18课梦想成真的时代）中国克隆动物研究大事记20世纪60年代，生物学家童第周对金鱼、鲫鱼进行细胞核移植。1990年5月，西北农业大学畜牧所克隆1只山羊。1992年，江苏农科院克隆1只兔子。1993年，中科院发育生物学研究所与扬州大学农学院合作，克隆1只山羊。1995年7月，华南师大与广西农大合作，克隆1头奶牛、黄牛杂种牛。1995年10月，西北农大克隆6头猪。1996年12月，湖南医大克隆6只老鼠。...
