1常见的酸和碱课题名称常见的酸和碱(二)一、学生分析学生通过上一节课的学习，了解盐酸、硫酸一些性质，并且知这些不同的酸有相类似的化学性质，从而引导学生进行动手操作实验，亲身体会学习和探讨碱的性质
二、教材分析本课题主要是介绍不同的碱的一些物理性质和公学性质，主要通过实验验证结论，培养动手实验、分析实验的严谨科学的探讨能力
三、教学目标知识与技能知道几种碱的重要性质及用途，以及了解碱的通性
过程与方法通过活动与探究动手操作实验，运用实验获取信息，学会归纳结论
情感态度与价值观通过实验探究，增加学生对生活中化学问题的求知欲和好奇心，激发学生学习化学兴趣
四、教学策略学生自主参与实验，动手操作实验，小组合作实验，交流与评价实验结果和分析结果，教师给予指导和评价，共同探究
五、教学重难点重点氢氧化钠、氢氧化钙的性质，探究碱的通性
难点碱为什么具有相似的化学性质
六、教学准备药品：固体的氢氧化钠，固体的氢氧化钙，氢氧化钠溶液，氢氧化钙溶液
石蕊溶液，无色酚酞溶液，澄清的石灰水，生石灰，自制的CO2等，鸡腿肉
仪器：烧杯，表面皿，试管，滴管，连接有小灯泡的电导仪等
七、教学过程及方法教师活动学生活动创设情景导入新课在前面的学习中，我们知道不同的酸具有类似的化学性质，那么与之相类似的碱是否具有相同的情况呢
这节课我们就一起来探讨这个内容
引起注意思考问题活动与探究：碱的一些物理性质教师板书（以下四个实验内容），按照内容，指导学生完成实验（4人为一组，进行动手实践）用镊子夹取3小块氢氧化钠进行实验
实验（一）观察氢氧化钠的颜色，状态
实验（二）将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿
实验（三）将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，并用手触摸试管外壁
实验（四）将一块准备好的鸡腿肉放入装有20%的氢氧化钠的烧杯中浸泡一段时间，后取出，观察前后鸡腿肉的变化
在学生完成实验后进行实验操作的点评，以
