江苏省海门市城北初级中学八年级政治下册《第1课》教案苏教版教学内容八年级开学第一课共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、了解课程基本理念2、了解本学期课程设计思路3、学习思想品德课的方法教学重难点学习思想品德课的方法知道八年级思想品德教材体系结构教学资源1、“学程导航”练习册2、学生已有知识预习设计交流学习思想品德课的方法学程预设导学策略调整与反思导入初中生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对我们的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领我们了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，过积极健康的生活，做对社会、国家、世界负责任的合格公民。一、了解课程基本理念（一）帮助学生过积极健康的生活，做合格公民是课程的核心（二）初中生逐步扩展的生活是课程的基础（三）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则二、了解课程设计思路以初中生逐步扩展的生活为基础，以初中生成长过程中需要处理的关系为经，以道德、心理健康、法律、国情等内容为纬，基础明确、经纬交织、科学设计。三、了解课程目标本课程以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。四、学习思想品德课的方法1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，八年级思想品德一、教材体系结构《思想品德》八年级上册由3个单元10课组成。每个单元由3－4课构成，每课一般包含三框左右内容。下册主要安排了“分清是非”、“与法同行”、“复兴中华”等内容。教材逻辑框架心理健康道德法律国情教育成长中的我认识自我自尊自强学法用法我与他人交往与沟通交往的品德权利与义务我与国家和社会积极适应社会承担社会责任法律与社会秩序公民与国家八年级下册单元和课题单元第四单元分清是非第五单元与法同行提出问题的能力。2、整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括，把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。5、划出关键词，突出知识核心结点：线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。6、写读书笔记，进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功！第六单元复兴中华课题11．心中要有杆“秤”12．面对诱惑，学会说“不”13．多一点情趣多一点高雅14．法律就在我们身边15．神圣的宪法16．消费者的合法权益受法律保护17．尊重别人隐私维护合法权益18．民族情民族魂19．科教兴国20．保护我们共有的家园1学程预设导学策略调整与反思作业设计布置作业：预习书本第一课第一框。思考题见练习册。
