《活动课三探究秦始皇的功过》教案课题名称课型活动课课时安排一课时活动目标1、通过本课的探究与活动，让学生站在不同的角度，评价历史任务。2、了解历史人物，拓展学生视野。3、培养学生用历史发展的观点去探究历史。活动内容1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法。2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据。3、阅各种资料，书籍客观地认识和评价历史人物。善于思考和用于提出问题。活动过程活动内容：.俗话说：金无足赤，人无完人，无论是伟人，还是百姓，都有值得称道和不足的地方。学会正确认识人和事，是我们学习历史的要求。历史课上讲过很多历史人物，他们留给后世很多东西，值得我们去探究、思考。秦始皇建立历史上帝一个统一的中央集权的封建国家。有人说是政治家，，有人说是暴君，面对千古一帝，你认为呢？a秦是功大于过，还是过大于功？教师活动：组织教学，提出要求。导入活动课，要求学生大胆发言通过讨论，学生活动：1、做好准备，广泛收集秦始皇的资料及素材。提高阅读能力。2、方法：图书馆、上网等b自古以来评价不一，二、归纳秦始皇a功绩b暴政二、自由发言1秦始皇对中国历史有那些重大贡献？为什么说他是杰出的帝王？2如何看待秦始皇的暴政与决策失误？3位什么说秦始皇功大于过？一进一步认识秦始皇的是非功过。师小结：活动课情况。3、完成：我心目中的秦始皇课后记课后记：秦始皇是中国历史上的第一位皇帝，他统一六国，建立大一统的中国。学生通过学习和活动课。对秦始皇有了新的认识。学生能大胆走向讲台，发表自己的看法。
