《合作！竞争！》教学设计一、对应课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。二、教学目标1．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。3．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。三、教学重点和难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。四、教学过程设计（一）、导入新课：教师：大家好，很高兴能有机会和大家共同学习，虽然我有些紧张,但希望大家不要紧张,希望我们今天的合作能轻松愉快.首先我想问大家一个问题:班级获得流动红旗,宿舍获得文明宿舍,中国女排在雅典奥运会上夺冠----这些是竞争的结果?还是合作的结果?或者是------的结果?学生思考,回答.教师:这些都是竞争和合作共同作用的结果,从而引出:合作!竞争!（二）讲授新课第一部分：在合作中竞争1、学生阅读教材95页微软公司与汉王科技公司的事例。思考：你对“合作与竞争”关系是怎样理解的？小结：竞争与合作的关系“你中有我，我中有你”2、游戏——“夹球同行”教师：出示游戏——“夹球同行”的要求和规则。组织学生开展游戏。现场采访：（1）你们小组获胜的秘诀是什么？（2）这次获胜对你、对你们小组有什么意义？小结：（1）在合作中竞争包括两个方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。（2）通过在合作中竞争，使自己的进步更快了，使集体更强大了学生：1、观看、聆听游戏的要求和规则。2、开展游戏。3、学生阅读教材96页明志中学的事例。思考：八年级5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？小结：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。4、填表：与同学相比，我的优势和劣势在哪里？回答小结：要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。5、小组讨论：如何对待成功与失败？第二部分：在竞争中合作1、活动四：实验——“逃生”教师：1、根据实验要求（见参考的材料）指示学生在规定的时间内设计出“逃生”方案。2、组织学生开展实验。3、现场采访：（1）为什么设计这样的“逃生”方案？（2）在临时小组内谁是真正的“赢家”？（3）临时小组实验的成功或失败，对你有什么启发？4、小结：（1）“在竞争中合作”应体现“双赢”或“多赢”原则。（2）需要处理好自己和他人的关系。（3）需要形成团队精神。学生：1、一部分观看2、一部分设计“逃生”方案，开展实验。3、思考并接受采访。2、天堂与地狱的区别3、牛羚与狮子（三）拓展训练男女生PK大赛：规则：全班分成男生、女生两个小组；轮流回答问题，组内成员可以互助；以答对题目数决定胜负。知识竞答1、一个四肢健全的瞎子和一个眼睛明亮的跛子被大火围在一座楼房里，怎么办？2、现在有一大锅肉汤，有两把足足有一人高的铁勺子，你与另一个和你一样饥饿的人在场，你会怎么半？3、4*100接力赛中，世界记录的成绩优于4人100米速度的相加，为什么？4、什么"1+1》2“？什么时候”1+1《2？5、在1500米长跑比赛中，我们会为坚持到最后的那位选手加油、鼓掌，这是为什么？（竞争不以成败论英雄）
