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浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 14《福楼拜家的星期天》伴你学VIP免费

浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 14《福楼拜家的星期天》伴你学_第1页
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14《福楼拜家的星期天》伴你学一、目标定位1、了解有关莫泊桑的文学常识。2、学习描写人物的肖像、语言、行动的写作方法及其作用。3、了解文中介绍的几位作家的性格特点。二、课前预习字词疏通:大意疏通:这篇文章写了四位作家。作者抓住了四位作家在肖像和性格上的特点,各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。三、课中探究重点讲解:体会本文用准确生动的词语来抒情状物,堪称写人的范例。如“他还变得忧虑起来,晃动一下大腿,不时在发出几声:‘可是……可是……’……他就又不慌不忙地开始讨论声音总是很平静,也很温和。”“忧虑”——神情,“晃动”——动作,“不慌不忙”“平静”“温和”——神情,这些都暗示着一种温和、内向的性格,是作者在观察过后对人物的准确的体认,并用准确的词语状写出来的。难点突破:比较本文在刻画四个人物时的异同点。四人都有肖像描写,写得最多的是左拉,其次是都德,这两个人的肖像又形成鲜明的对照。语言描写方面,都没有具体展开谈话内容,只是概述他们的谈话内容,着重描写他们谈论的声调仪态,评论他们的口才,使人如闻其声、如见其人。动作描写方面也有详有略,福楼拜是最活跃的中心人物,着墨较多,左拉的坐相比较特殊,也有较多笔墨的描写。至于屠格涅夫的动作只略写了一句。四、课后巩固五步点击:1、认识一个字:踝“踝”读作(huái),小腿与脚之间部位左右两侧的突起。注意与赤裸的“裸”(luǒ)、一棵的“棵”(kē)相区别。2、掌握一个词:不约而同不约而同:没有经过商量或约定,彼此的言论和行动完全一致。近义词有“不谋而合”等。3、品味一句话:他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人。这句话运用排比的手法,句式对称,生动地写出了福楼拜辩论时的情景,写出了他容易激动的性格特点。4、揣摩一个点:夹叙夹议,画龙点睛。为了有助于揭示人物的性格特征,使读者更深刻地认识这四位作家,作者在描写和叙述的基础上,还插入一些抒情和议论。如写左拉时作者说:“虽然不漂亮,却表现出他的聪慧和坚强的性格。”这里的议论具有点睛之效,给我们留下了深刻的印象。5、背诵一联诗:海内存知己,天涯若比邻。上一联诗出自王勃的《送杜少府之任蜀州》,意思是知心朋友同在四海之内,即使远隔天涯也如同近邻。中考链接:

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