2024年汽车文化全套教案VIP免费

《汽车文化》教案学校：班级：教师：日期：教学计划一、本学期教学目的本课程在汽车制造与装配技术专业的课程体系中发挥着重要的先导作用，从对学生进行系统专业训练的角度观测，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识和条件。本课程的重点是规定学生熟悉世界著名的汽车企业及汽车品牌，熟悉汽车界的名车名人，理解汽车与社会的关系。难点是汽车基础知识中汽车构造方面的知识讲授。在课程设计中，采用多媒体教学和现场教学措施，课余安排一定数量的作业题和小论文，引导他们进行自主学习和课外学习。二、提高教学质量的措施1.本课程是学生初步接触的专业技术课程之一，教学中应充足运用参观、模型、实物讲解、试验手段及生产实习、观摩等方式增长学生的感性认识，提高学生的学习爱好，加强理论联络实际，建立对专业的深层认识，为学习后续课程打下坚实基础。2．认真钻研教材，加强教法学习，理论联络实际，充足调动学生的积极性。3．认真备课，每节课都做到”有备而来”。4．讲练结合，加强课内、课外辅导。5．讲课采用由易到难，由简朴到复杂，让每一位学生均有所得。6．在学习过程中应调动学生的自主能力，结合课件，培养学生认真学习、积极探索的学习态度。7．全面批改作业，及时发现教学和学习中出现的问题。8．鼓励学生自己动手，自己设计，及时发现问题，处理问题。三、教学进度周次章节主要教学内容课时4模块一汽车与生活25-6模块二汽车发展历程47-10模块三汽车构造与性能评价811模块四现代汽车技术212模块五汽车生产与管理213模块六汽车后市场214-16模块七著名汽车企业617模块八汽车运动218模块九汽车展会219期末复习220期末考试2课题汽车与生活教学目的专业能力目的1、理解汽车对国民经济的影响；2、理解中国汽车现实状况；3、理解汽车发展对社会的影响；4、熟悉汽车行驶安全常识。措施能力目的能根据不一样的分类形式辨别汽车类型；培养学生勤于动脑、动手、善于分析的良好学习习惯。社会能力目的1、培养学生分析问题和处理实际问题的综合能力；2、培养学生的团体合作精神和交流合作能力。教学重点汽车发展对国民经济和社会的影响教学难点汽车行驶安全常识教学准备多媒体教室、教学课件课型理论课讲课课时2课时教学过程教学内容教学措施与手段时间1组织教学与导入清点人数、组织秩序，并导入项目课程。提问：1）什么是汽车？请你给汽车下一种定义。2）你认识哪些汽车？它们是怎么分类的？讲授法；多媒体课件5分钟2资讯1886德国人卡尔·本茨获得第一种内燃机汽车制造专利，从此人类社会开始进入现代汽车时代。项目一汽车概述一、汽车定义1、中国的汽车定义：由动力装置驱动，具有四个或四个以上车轮的非轨道承载的车辆叫做汽车。重要用于载运人员或货品，牵引载运人员或货品的车辆；特殊用途。此定义排除了摩托车、装甲车、坦克等，但拖拉机、电瓶车等均包括在内，目前人们一般说的汽车一般专指由汽油内燃机驱动的汽车。2、美国对汽车的定义是：由自身携带的动力驱动，装有驾驶操纵装置的、在固定轨道意外的道路或自然地区上运送客、货或牵引其他车辆的车辆。3、日本人对汽车的定义是：不依托架线和轨道、带有动力装置、可以在道路上行驶的车辆。4、德国人的定义是：汽车是使用液体燃料、用内燃机驱动、具有3个或3个以上轮子、用于载运组员或货品的车辆。二、汽车的分类1、按照汽车的用途分类可以分为乘用车、商用车。2、按照动力装置分类可以分为内燃机汽车、电动汽车和混合动力汽车。讲授法、多媒体课件15分钟3、按照使用的燃料分类可以分为汽油车、柴油车、天然气汽车等。4、按照驱动形式的不一样分类可以分为前轮驱动、后轮驱动和全轮驱动等。5、按照发动机各个总成的相对位置、布置形式，可将汽车分为发动机前置后轮驱动、发动机前置前轮驱动、发动机后置后轮驱动、发动机中置后轮驱动。国际上一般将汽车车型归并为两大类：一类为乘用汽车，另一类为商用汽车。三、汽车产品型号1、中国汽车产品型号汽车的产品型号由企业名称代号、车辆类别代号、主参数代号、产品序号构成。必要时附加企业自定代号。2、车辆识别代码（VIN）车辆识别代码VIN（Vehi...