诚实待人课题第二单元第4课第2站诚实待人课型新授课教学目标情感态度价值观目标：体验生活中应真诚待人。能力目标：学会如何诚实待人,在行动中养成诚实的品德。知识目标：1、我们要真诚待人。2、掌握如何诚实待人,在行动中养成诚实的品德。重点难点教学重点：让学生掌握做一个诚实的人应学会做到哪些方面。教学难点：1、履行承诺的问题；2、做诚实的人应讲究策略。学情分析“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。八年级的学生已基本进入青春期，身心日益成熟，成人意识增强。交往范围扩大，与社会接触更多。通过前站内容—《诚实最好》的学习及日常与人交往的实践，学生明白诚实对与人交往的重要。但社会还处于转型期，存在着不少不良的社会风气，人们的思想价值观多样化，学生多少受到一些不良影响。因此，学生在实际行动中做到诚实待人，培养诚实的品德，有一定的难度。在交往中，学生往往承诺了但做不到，说假话，包庇错误，做了错事不愿承认，不愿改正，更谈不上讲究诚实的策略。因此，需帮助学生树立正确的价值观，端正思想，培养诚实的品德。教法学法教法：小组讨论法、情境教学法、案例分析法、活动教学法学法:合作讨论学习法、活动体验学习法、教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程与教学内容【教学过程】本课是第二单元第4课的第2站：诚实待人。第一环节：创设情景导入：活动一：展示图片“前NBA巨星巴克利吻驴屁股”（这真是体育转播历史上最激动人心的一刻，球星巴克利兑现了诺言，亲吻了驴屁股。）通过同学们欣赏讨论，引入新课。第二环节：讲授新课：怎样做一个诚实的人？活动一：思想驿站想一想：（1）我们应该怎样做，才能和志清一样受欢迎呢？我们要从诚实出发，努力做个真诚的人，才能受到别人的欢迎。（2）如果有一个人以很严厉的口气批评你，而你也知道他说的是对的，你该怎么办？我们要虚心接受，并请他教我该怎么做。（学生发言后，学生点评，师归纳总结。）教师点拨：我们要真诚待人。1、我们要真诚待人。活动二：诚信大比拼（出示图片一位母亲对孩子不讲诚信和曾子杀猪的对比）思考：（1）上述案例中，谁才是真正聪明的父母？这启示我们一个诚实的人要怎么做？（学生思考问题，讨论后发言，师归纳总结。）教师点拨:做诚实的人，就必须履行承诺。2、做诚实的人，就必须履行承诺。怎样履行承诺？（2）两位母亲的做法告诫我们在做出承诺时应注意什么？（学生思考讨论后回答，师归纳总结。）教师总结:①诚实地做人做事，就要对自己的承诺负责，答应过的事情一定努力做到（重视承诺）；②我们在做出承诺时，要考虑自己的能力限度和现实条件，不要轻率地允诺一些自己不可能做到的事情（慎重承诺）；③在兑现承诺的时候，我们就要老老实实地按照自己的允诺去做，而不以各种借口推脱责任（认真负责）；④当情况发生意想不到的变化无法兑现承诺的时候，我们要坦诚地说明情况，争取别人的理解。(P32)活动三：火眼金睛辩真假最近班里有同学丢钱了，老师找小钢了解情况。小钢知道被好兄弟小磊偷去网吧玩游戏，但他答应小磊替他保密，于是就骗老师说不知道。小磊知道后，拍着小钢肩膀说：“兄弟，真够义气”。思考：1、你觉得小钢是个诚实的人吗？（学生思考讨论后回答，师归纳总结。）总结:虽然小钢履行了承诺，但小钢没有明辨是非善恶就轻易许诺是不对的。这样包庇朋友不是真正的义气。2、做诚实的人除了要履行承诺，还要怎样做？（学生思考讨论后回答，师归纳总结。）教师总结：做诚实的人，也要坚持实事求是。3、做诚实的人，也要坚持实事求是。诚实要求我们说老实话，做老实事，尊重事物的本来面目，不能违心地说假话、做错事。活动四：品典故，学榜样（阅读课本P32“周处的故事”。）思考：（1）为什么周处最后能受到人们的理解和称赞？(2)从周处的故事中你觉得一个诚实的人在做错事之后怎么做？（学生思考问题，讨论后发言，师归纳总结。）教师总结:（1）周处能正视自己的错误，承认错误，最后改正错误。（2）做诚实的人，就要在自己做错事后敢于承担责任，认...
