第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1
体验情绪的多样性2
体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受能力目标1
能够认识自己的情绪2
一分为二地认识情绪的积极和消极作用知识目标1
了解情绪的分类2
了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响3
了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪二、重难点1
情绪的分类及作用2
青春期情绪的特点【课堂设计】一、新课导入：播放里约奥运会中国女排夺冠视频片段
学生思考：(1)当看到中国女排又一次进入奥运会决赛现场时，你的心情如何
点拨：兴奋、期待、紧张……(2)当看到女排1∶0负于塞尔维亚队时，你的心情如何
点拨：低落、烦躁、纠心……(3)当比分从1∶1扳平到最后3∶1获胜时，你的心情又如何
点拨：喜悦、激动、狂喜……教师小结：你们的心情就犹如所表达的心情心电图，有着高低起伏，这其实就是情绪
步入青春期的我们了解自己的情绪吗
今天，我们一起来分享属于我们的——青春的情绪
二、教学过程1
情绪面面观活动一：情绪大家庭教师投影展示图片学生思考：(1)在情绪大家庭中，你认为情绪最基本的类型是什么
(2)除了上述情绪外，你认为还有哪些情绪
(3)结合上述两个问题，请归纳一下情绪的特点
教师点拨：(1)情绪的基本类型包括：喜、怒、哀、惧等
(2)情绪还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪
(3)情绪具有多样性、复杂性的特点
活动二：漫画中的启示多媒体展示漫画思考：(1)漫画中的农民和小男孩分别体现了怎样的情绪
(2)同样是下雨，为什么会产生不同的情绪
(3)影响情绪的因素还有哪些
教师点拨：(1)漫画中的农民和小男孩分别体现了高兴、苦恼的情绪
(2)同样是下雨，农民和小男孩的情绪表现源自他们的内心需要是否得到了满足
得到满足则产生了高兴的正面情绪，没有得到满足，则产生了苦恼的负
