《我三十万大军胜利南渡长江》课前预习：1、走进新闻----了解新闻的有关知识（阅读第171页“表达交流”综合实践）。2、查阅资料了解作者和时代背景。3、借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。教学目标：1、了解新闻的特点和结构形式等有关特征。2、能根据新闻的特征理清内容、结构，体会语言的真实准确。3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。评价任务：1、了解新闻的特点和结构，指出消息的六要素。2、体味和推敲重要词句摧枯拉朽、纷纷溃退、不到、即已等词语在语言环境中的意义和作用。3、体会语言的真实准确。教学过程：一、导入展示：视频展示《航母Style走红祖国强大振奋人心》同学刚刚看到的一段视频是凤凰网站上2012-11-2700:25:32的一则消息，从中你得到什么信息？（我国歼-15在航母上顺利起降。歼—15飞机起降飞行训练的视频也在新闻中播出。其中指挥歼-15起降姿势的画面引爆网络，网友纷纷模仿。并称其为“航母style”。还称之为中国最牛手势。）这是一则消息，也是我平常所说的新闻，今天我们就一起了解一下什么是新闻。二、自主学习：1、学生展示预习收获----新闻的有关知识（教师补充强调媒体展示）。A、新闻的概念（学生仅作了解）a、概念：是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。b、广义的新闻报道包括除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；c、狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。B、消息的结构（学生仅作了解）a、新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。C、消息的特点。a、传播性b、时效性c、真实性D、新闻的要素六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。2、学生展示预习收获----作者和时代背景（教师补充强调媒体展示）。a、毛泽东：字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级家家家和理论家，诗人、书法家。他的讲话稿收在《》里，他的诗词收在《》里，他撰写的新闻消息收在《》里。b、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。（3分）一条千古不变的真理人不犯我，我不犯人最鼓舞人心的一句话一切反动派都是纸老虎最豪迈最傲气的一句话枪杆子里面出政权最谦虚的一句话星星之火，可以燎原最震撼人心的一句话这只是万里长征的第一步3、引导学生自读课文标记出生鲜词语，并解文章主要内容，小组互助交流。芜（）湖荻（）港溃（）退摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。风平浪静：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。三、交流研讨：（各学习小组合作交流“自主学习”中的疑难问题，不能解决的留给别组或老师。）（教师补充强调媒体展示）1、阅读课文，找出新闻的各个组成部分。标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇的人民解放军……渡过长江。主体：渡江战斗……诸城进击中。结语：人民解放军……的命令。2、标题是对新闻内容的高度概括试分析本文标题“我三十万大军胜利南渡长江”中包含了哪些方面的信息？3、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：何时when1949年4月20日何地where长江前线（芜湖—安庆）何人who人民解放军三十万大军何事what突破敌阵，占领南岸广大地区4、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻...
