第21课第一次世界大战1教学目标确立的依据知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。2、教材分析：本课主要介绍第一次世界大战的原因、经过和结果。第一次世界大战是一场人类历史上前所未有的世界大战，是一场非正义的帝国主义战争，战火燃遍了欧洲大陆，延及非洲和亚洲，残酷的杀戮使人类遭受了一场史无前例的大劫难。3、学情分析：（1）本课一战的背景又是第二次科技革命的影响，学生难以理解，需要教师加以点拨。（2）中三学生会自主预习，故对基础知识采用学生自主学习的方法。（3）学生对战争感兴趣，但无体会，需要加强引导，从而让学生深刻认识要珍爱和平。2教学目标①能说出“三国同盟”和“三国协约”的组成国；凡尔登战役是一战的转折点。②会叙述萨拉热窝事件。③能分析一战爆发的原因。④能体会世界大战给人类社会带来的巨大灾难。3评价任务①学生能完成自学内容并展示，考察学生自学能力和语言表达能力。②在老师点拨下能分析一战爆发根本原因，认识大战的性质，从战争影响认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。4教学理念及策略以学生为主体，以教师为主导，利用多媒体工具，采用你说我说大家说的策略，让学生感悟战争的残酷，从而得出和平来之不易，珍爱和平。5重点难点重点：一战爆发的原因，过程。难点：一战爆发的原因和一战的性质6教学过程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】新课导入首先放几张当前的热点事件，使学生的情绪受到感染，心灵受到震撼，从而知道世界上有很多不稳定的因素，如果处理不好，可能引发世界大战，从而引出一战。出示课题第21课第一次世界大战活动2【活动】明确目标齐读学习目标活动3【活动】依据预习提纲，自主预习。依据填空，速读课文划出并掌握课本基础知识(教材永远是我们学习的第一资源)1.一战前德、奥匈帝国、意大利成立了_________，英、法、俄成立了________，形成了两大帝国主义侵略集团。2.在各国之间的矛盾中，主要矛盾是________3.欧洲的“火药桶”是________半岛。4.一战的导火线是_____________。5.欧洲战场上形成了_______两条主要占线。6.一战的转折性战役__________7.1917年_____国参战，加速了战争进程。8.1918年，________战败投降，战争结束。9.一战时间_______年到_______年。活动4【活动】战前引导探究一战爆发的原因出示幻灯片1、引导学生从材料中提取有效信息，从而让学生一步步理解帝国主义政治经济发展不平衡是战争爆发的根本原因，加深学生对这个知识点的印象2、在此基础上，引导学生总结出各国矛盾当中最主要的矛盾是英德矛盾，由此，以英德为核心国，分别形成了两大军事集团，他们的扩军备战，成为一战爆发的具体原因。3、直接点出课本中的知识，一战的直接原因是萨拉热窝事件。活动5【活动】战前萨拉热窝事件如果你是当时的一名驻塞记者，你能以最快的速度，最简洁的语言报道这件事么？（注意时间地点人物事件）之后老师简单评价这个事件，让学生知道这是一个恐怖事件。活动6【活动】战中学生回答，教师点拨战争爆发的标志战争双方主要战场加速战争结束的因素结束的标志在此过程中放视频“凡尔登战役”，同时点出新式武器应用于战争，加剧战争的残酷。活动7【活动】战后战争的影响、启示通过一战过程的学习，学生能感受战争带来的巨大灾难（教师补充影响，以扩展学生的知识面，不做重点），从而得到启示。活动8【活动】拓展第三次世界大战会不会爆发看视频第三次世界大战会从哪里打响？作为中学生，我们该如何做？活动9【活动】小结通过小结，再现本课重点，通过学生读背，再次加深印象。活动10【练习】当堂练习1、“一战”爆发的根本原因是A萨拉热窝事件B帝国主义国家政治经济发展不平衡C两大军事集团疯狂扩军备战D后起的帝国主义国家要求重新分割世界2、1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢的机会”向塞尔维亚宣战。这个“机会”是指A.三国同盟成立B.三国协约成立C.萨拉热窝事件D.凡尔登战役活动11【活动】课后反思课堂上通过分析讲解第一次世界大战爆发的原因、经过、结果，使学生认识第一次世界...
