《黑信》2、了解作者及相关的知识
3、理解文章的主题思想
4、与《皇帝的新装》比较阅读，探究二者写法上的差异
（二）过程与方法目标通过自主、合作、探究进一步加深对文章主题的理解
（三）情感与价值目标培养学生正确的人生观
教学重点1、理解文章的主题思想
2、与《皇帝的新装》比较阅读，探究二者写法上的差异
教学难点与《皇帝的新装》比较阅读，探究二者写法上的差异
教学方法1．以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容，探究文章的写作技巧
教师只作必要的点拨指导
学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，共同解决
课前准备搜集作者的相关资料借助工具书，扫除字词障碍
将预习中发现的问题记在卡片上
课时安排1课时教学过程［教学要点］学生自读课文，理清作者的写作思路，进而理清文章的写作顺序；分析本文所运用的写作方法，联类引申，转化课堂所学知识
一、导入新课:揭示标题的含义二、作者介绍哈谢克是捷克近代著名作家，有“捷克散文之夫”之称，他最著名的著作是长篇小说《好兵帅克》
他一生浪漫不羁，是一个唐
吉诃德式的人物，单枪匹马向资产阶级社会挑战，他一生写了上千篇短篇小说，还写过剧本，作品十多分，大多是讽刺小说
三、给下列划线的生字词注音：簇拥晴天霹雳嗫嚅社稷诏书岔子怠慢谒见四、整体感知课文内容：用自己喜欢的方式迅速读课文，要求：1、用精练的语言，概括故事的内容
2、语言流畅，体态大方
理解阅读五、小组合作讨论下列问题：1、《黑信》中的警察局长与《皇帝的新装》中的大臣们为什么会有不同的命运
这个警察局长是聪明人还是愚蠢的人
2、《皇帝的新装》没有指出具体的国家、时代，孩子也没有姓名，《黑信》则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处
拓展阅读七、点击社会：结合本文，谈谈今天的社会现象
八、布置作业：填写配套练习板书设计黑信开端从天而降的“黑信”国王的
