电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

七年级语文上册 5.19《基因畅想》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案VIP免费

七年级语文上册 5.19《基因畅想》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案_第1页
1/3
七年级语文上册 5.19《基因畅想》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案_第2页
2/3
七年级语文上册 5.19《基因畅想》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案_第3页
3/3
19、《基因畅想》【教学目标】:1、提高学生搜集、利用信息的能力,激发想像力;2、培养学生的科学意识及对科学的探究精神;3、使学生树立为造福人类而努力的远大理想。【教学重难点】:1、对“基因”及其技术的了解,以及基因技术的应用;2、引导学生把握文中所叙的实验、事例那些是事实,那些是对未来的展望;3、丰富学生知识,拓展他们的想象力,引导他们关心科学。【教学流程】:(一)导人新课:什么是基因呢?今天我就带领同学们一起走入漆孝诗的《基因畅想》。(二)通读感知1、自由朗读课文,扫清字词障碍,检查学生掌握情况。生字:hānjūruògōnghànbīngènqián憨态可掬偌大恭良抱憾濒危横亘虔诚jìxīdǔqìzhānjuān心有余悸嬉游笃信迄今前瞻性镌刻多音字:咽——(yān)咽喉;(yàn)吞咽;(yè)哽咽。给——(jǐ)供给、给予;(gěi)送给。作——(zuò)作业;(zuō)作坊解释词语:锐减:急剧减少。量衣裁体:比喻根据具体情况处理问题,办理事情。文学常识:《基因畅想》是一篇带有(科幻性质)的科学小品作者是(漆孝诗),是(美)国的心外科专家。2、再读课文,理解课文内容。(1)用自己的话概括本文的主要内容。(要点提示:介绍了利用基因技术进行科学实验的情况,并以此为基础,对未来人类利用基因技术进行大胆的预测和科学的想像)(2)文中叙述的一些实验、事例,有些是事实,有些是对未来的展望,请分别找出来。(要点提示:事实,第3段谈自己的工作,谈自己为什么要和猪打交道;展望,第6段对基因的发展进行了科学的畅想)(3)文中提到\'堪称20世纪最出神人化、最富前瞻性的创举\'指的是哪一项研究成果?具体说说进行这项研究的原因及探索过程。(要点提示:成果,科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上,制成了猪身人心原因,需要心脏移植的人很多,而心脏来源却很少;探索过程,19世纪,哈迪将黑猩猩的心脏移入病人身上。首开心脏移植先河。而后,贝利又将狒狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上,经过近二十年的探索)(4)作者对基因技术的前景做了哪些畅想?(要点提示:外科医生可以很简便地为心脏病人做换心手术。医学专家可以预先为病人准备好最合适的基因心脏。一些心脏病的治疗方法将大大延长人类的寿命)(三)品读课文学生自由散读,并进行圈点,分小组讨论,然后全班交流。[问题一]你觉得这篇文章写得生动吗?请找出你认为写得很好的句子,或者你认为足够好的句子,并说说理由。只要学生能找出语句说出一两点理由即可。(要点提示:形容小猪不愿独处,第3段中,用了“无精打采”“''闷闷不乐”“'郁郁而终”。很有文采,很生动。有些语句写得很俏皮,充满着生活气息。如第6段中“'您走好,不必心有余悸,我们的产品保质四十年”。第3段中“'猪还特别善解人意,它喜欢偎在你脚边,温厚恭良,从不暴躁。”第6段中“'医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师”。)[问题二]你认为作者的想像合乎情理吗?在文中你能找到依据吗?(要点提示:不是空穴来风,有理论依据,第5段叙述的事实)[问题三]你认为作者对基因技术应用前景有信心吗?从文中的哪些词句可看出?(要点提示:开头第1段,第7段中的两个“肯定”)(四)创读拓展学生自由讨论、自由发言,能说出个所以然即可。1、第7段中,作者写道:“动物世界”'节目肯定会给我们带来更精彩的画面。请依据你所知道的知识,想像会有哪些具有强烈震憾力的画面呢?2、现代科学认为“'破译生命密码,将是人类科学史上又一里程碑式的创举”。你认为破译生命密码,会给人类带来什么益处呢?假如20年后,你是个科学家,你最想破译哪些生命密码呢?3、读了这篇文章,你有什么体会?你从文中感悟到了什么?请自由谈谈。可从以下方面引导,答案不必统一,学生能开动脑筋,积极思考即可。也可从其他方面回答。(1)从作者认真对待科研的态度,你想到了什么?(2)从作者敢于积极畅想方面,你又得到什么启示?(3)从哈迪、贝利的身上,你看到了什么?从中你有什么启示?(4)一旦破译生命密码,除了给人类带来益处,你认为还会给人们的生活带来什么?(五)总结这是一篇生动的科学小品,读来亲切感人,随着科学技术的发展,转基因技术已广泛应...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

七年级语文上册 5.19《基因畅想》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部