科目语文课题《故宫博物院》授课时间设计人姓名学习目标1.掌握文章以空间为序的写作特点。2.了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。3.体会本文围绕中心突出重点的写作方法。教师寄语旧日明清帝王园，进宫只准众高官。如今百姓来堂殿，尽可游观国宝颜。一、自主先学（1）字音矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）琉璃（liú）鎏（liú）金蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán）击磬（qìng）玉玺（xǐ）檀木（tán）攒（cuán）乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）诏（zhào）书肃穆（mù）上谕（yù）额枋（fāng）藻井（zǎo）垂脊（jǐ）矫健（jiǎo）妃嫔（pín）翊坤宫（yì）修缮（shàn）迥然不同（jiǒng）（2）字义玲珑：精巧细致。湛蓝：深蓝。布局：全面安排。肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。（3）认真阅读，从结构方面分析课文：本文分为三个部分？每一部分主要内容是什么？第一部分（1）：概括说明故宫称属、历史及现状。第二部分（2——15）：分别介绍故宫中的前三殿，后三宫、御花园。分四层：第一层（2）：总写故宫，先大笔勾勒出故宫整体布局，然后指出故宫的特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一第二层（3——10）：写故宫的主要建筑——“前殿”的三大殿。4节：三大殿概况（总写）5、6、7、8节（分写太和殿）：5、外形6、内景7、位置8、用途9、分写中和殿：外形和用途。10、分写保和殿：用途。第三层（11——14）：略写后三宫，主要介绍它们的功用和基本特点。第四层（15）：介绍御花园。第三部分（16）：介绍景山及站在景山上看故宫的情况由此，可以看出文章的结构是：（4）本文主要运用的说明顺序是什么？按照说明文的类别来划分，说明类别是什么呢？空间顺序，事物说明文二、课堂探究1故宫有几个名称？结合课文及资料，说出它们的由来？。（1）紫禁城，以建筑命名，整个建筑群在城墙内，表示皇帝的最高权威，在北京城中（zhě）心，又称城中之城，墙为赭色，因此称赭色城的禁区为～。（2）故宫，从明清两代皇帝的宫殿得名，“故”指从前的（事情或处所），明清两代是早已过去的旧事，因此我们今天称他们的宫殿为～。（3）博物院，展览陈列各种文物或标本，供人们参观的地方，“院”指全国性的最大规模的。）2.认真阅读课文第2自然段，说说它介绍了哪些地方。（城墙；四座城门；宫城的形状占地，宫殿和房屋的数目；护城河；角楼）本段的前3句，运用了那种说明方法？其作用是什么？（列数字）。作用：准确地介绍了故宫的布局，体现了紫禁城的宏大壮丽，给人以深刻的印象。这一节哪句话介绍了故宫的艺术风格？有什么作用？（故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。）作用：这句话从三方面写出了故宫建筑群的总体特征，是全文的总领句（中心句）。字里行间洋溢着作者对我国古代建筑艺术的自豪感，充满了对我国古代文化的热爱和赞美之情。三、课堂小结：通过本节课的学习：你学习过程中存在的不足：你将怎样再次提升自己：四、检测巩固1、在（）内填字来完成短语，并按要求归类：（只填序号）①规模（宏）大②庄严肃（穆）③大肆挥（霍）④重重殿宇⑤举世（闻）名⑥（焕）发光彩⑦烟雾（缭）绕⑧腐朽昏（庸）⑨龙凤（呈）祥⑩池馆水（榭）名词短语（④⑩）动词短语（③⑤⑥）形容词短语（②⑧）主谓短语（①⑦⑨）2、判断正误：（正确的打“√”，错误的打“×”）①故宫就是古时候所说的紫禁城。太和殿就是金銮殿。东西六宫的养心殿则是清朝二百年间封建帝王统治活动中心。（√）②站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。（×）③课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中体现故宫建筑群的艺术风格。（×）④《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事物特点的。（×）3、请按照空间顺序向别人介绍你所熟悉的建筑物，要求抓住事物特征，重点突出。
