第三课第二框同样的权利同样的爱护一、教学目标：1、知识目标：增强义务观念，避免损害他人的生命健康权。2、过程与方法：增强判断危害生命健康的行为，逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。3、情感态度与价值观：热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。教学重点：正确行使生命健康权。教学难点：正确行使生命健康权。教学手段：多媒体课二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（用时3分钟）我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律予以保障的公民权利，生命健康权是行使其他权利的先决条件，那么我们究竟如何正确行使生命健康权呢？（三）、新课教学:1、积极性是生命健康权（用时10分钟）学生阅读材料，思考并回答下列问题：1、以上图景中，人们在行使什么权利？2、我们还可以采取哪些方式行使上述权利学生阅读材料思考并回答问题1、上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？2、我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？教师指导，得出结论，作为青少年，应正确行使生命健康权，认识到关注自己的生命和健康是一种责任。2、关爱他人的生命和健康（用时12分钟）1、出示案例（见教材30页）2、学生思考：（1）此事给小君，小哲双方家庭造成什么后果？?“进一步山穷水尽，进一步海阔天空”，“己所不欲，勿施于人”“非法侵害生命健康权者受制裁”，结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。教师指导总结：利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。2003年冬，中国震惊全国的雇舆特大杀人案侦破，29岁的杀人魔黄勇在短短两年多的时间内，连续杀死青少年17人，杀伤1人，黄勇供述本人身小酷爱看武打录像，凶杀恐怖片，自感杀人刺激。1999年4月20日，美国，年龄同为18岁的哈里斯和克莱佰特身穿黑色军用雨衣，闯入位于科罗拉多州丹佛市的哥伦拜恩中学，开枪扫射杀死12名学生，1名教师，打伤数人，制造了美国历史上最严重的校园枪击事件，该屠杀案的两名凶手平时喜欢在网上“冲浪”，并经常玩“世界末日”等暴力电子游戏。两则案例告诉我们什么道理？教师指导、归纳：我们要远离暴力文化、珍爱生命。1、出示“同学落水之后”案例（见教材35页）2、分组讨论下列问题：?请从法律与道德等方面评价上述三种表现；?如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度考虑）。既要珍爱自己的生命和健康，也要主动关爱，他人的生命与健康。作为青少年我们应从小事做起，关爱他人生命与健康。3、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）4、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）5、课堂练习：（用时：5分钟）三、板书设计：第三课第二框同样的权利同样的爱护1、积极性是生命健康权2、关爱他人的生命和健康既要珍爱自己的生命和健康，也要关爱，他人的生命与健康。从小事做起，关爱他人生命与健康。四、教学反思
