第四单元又到两会时第十课聚焦两会济南第六十八中学彭淼一、课堂教学要求【教材分析】本课由“人民当家做主”与“共商国是”两个主题组成。主题一“人民当家做主”这个部分的教材内容包含三段正文、三段辅助文、四张图片、一个探究及一个活动，主要讲述了以下问题：在我国，人民是国家的主人；我国人民当家做主的根本途径和有效形式是什么为什么？人民代表大会的产生及它与行政、审判、检察机关的关系；人民代表大会的性质任期和职能。主题二“共商国是”这个部分的教材内容包括三段正文、两段辅助文、一组图片，主要讲述了人民政协的职能、人民政协的性质、人民政协的主题以及政协委员由哪些人士构成，如何履行职责。【教学目标】情感态度价值观目标：培养热爱社会主义祖国、热爱、拥护人民代表大会制度的情感。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。能力目标：能够理解人民当家做主的途径和共商国是的伟大意义，提高“对我国国家制度的基本内容及其优越性”的认识，学会参与社会政治生活。知识目标：知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。知道人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。【教学重点难点】人民代表大会制度既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家做主的具体体现，只有充分认识、了解这一制度，才能更加热爱、拥护它，所以它是本课的教学重点。对于为什么要实行人民代表大会制度；为什么人大的权力是人民赋予的以及人大与行政、审判、检察机关的关系，学生理解起来均有一定的难度。因此，它又是本课的教学难点。本课的又一个教学难点是人民政协。它与中学生的生活实际距离较远。无论是人民政协的性质、组成、主题、职能，还是人大与政协的关系，学生理解起来都有一定的困难，所以它是本课的难点。【教学建议】1．导入方式一：运用当年召开的“两会”开幕视频导入。方式二：展示历年来“两会”开会时的相关图片资料。这样的视频、图片主要是让学生对两会有一个大体的印象，引起学生兴趣，直接切入主题。2．主题一：人民当家做主第一层次：人民当家作主方式一：播放“开国大典”上毛主席的视频资料。方式二：出示《中华人民共和国宪法》关于“国家权力”的相关法律规定。使学生从感性上或法律上初步了解，在我国，一切权力属于人民。人民是国家的主人。第二层次：人民代表大会制度环节一：为什么要实行人民代表大会制度？展示显示我国人口、地理国情资讯的图片和文字，请学生谈感悟。讨论：1在我国，能否由全国人民直接管理国家和社会事务，为什么？2结合我国人口众多、地域辽阔、情况复杂的国情，说说人民应如何当家做主？最后各小组选代表汇报讨论结果，教师加以总结。使学生深入的了解，在我国人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，代表人民集中行使国家权力。环节二：人民代表大会制度是我国的根本政治制度方式一：播放“十届全国人大五次会议”最高人民检察院和最高人民法院作报告和政府工作报告的视频，并思考所提问题：1人大与政府、法院、检察院之间的关系？从中可以看出，全国人大具有怎样的职能？使学生直观了解全国人大的主要职权以及全国人大与其他国家机关的关系。方式二：交流学生课前搜集的关于全国人大职权的相关文字、图片图表材料。使学生通过自己动手搜集资料来感悟全国人大的主要职权及其与其他国家机关的关系。环节三：人民代表大会维护广大人民群众根本利益列举一组关于民生、投入等方面的清单，让学生谈体会。出示“代表议案”、“代表之声”相关材料以及国家主席、总理的庄严承诺。引导学生思考：从“民生清单”、“代表议案”、“代表之声”到“庄严承诺”，你体会到什么？使学生切身感受到：会议的决议以及人大代表的履职过程，始终关注着“民生”，体现着最广大人民的根本利益。3．主题二：共商国是畅所欲言：结合你所搜集的资料，谈谈你对人民政协的了解。引导学生从职能、性质、组成、主题、政协人员组成几个不同角度分组讨论。然后教师在学生讨论基础上出示相关视频...
