第10课伟大的历史转折课题第10课伟大的历史转折授课类型新授课标依据了解中国共产党十一届三中全会,认识邓小平对改革开放所起的作用.教学目标知识与技能①、记住中共十一届三中全会召开的时间，理解党的十一届三中全会的主要内容。评价党的十一届三中全会的深远历史意义。②、理解邓小平再次复出对党和国家产生的深远影响，了解针对“两个凡是”。在思想理论界开展真理标准问题讨论的现实意义，过程与方法①、比较分析、完整领悟:联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”。②、综合归纳准确评价：归纳“左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念。情感态度与价值观①唯物史观：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。②民族复兴责任感：邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就教学重点难点教学重点十一届三中全会的召开及其伟大历史意义教学难点“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源播放《走进新时代》音乐知识目标图片AG创设情境，导入新课2分钟下载讲解过程与方法图片AE建立表象2分钟下载十一届三中全会简表过程与方法表格AE指导学生自学5分钟下载理解情感态度价值观图片AI升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程师生活动设计意图设计一、导入新课：请同学们听歌曲想一想：带领我们唱着东方红，当家作主站起来的伟人是谁？带领我们走向改革开放富起来的伟人又是谁？教师播放音乐：《走进新时代》学生听音乐并思考回答。1978年以邓小平为核心的第二代领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国以来的伟大转折。这节课我们就来探究这一伟大的转折。二、自主学习：（一）、真理标准问题的讨论问题一：文革结束后，人们有怎样的要求？当时的中央领导人采取了怎样的政策？问题二：什么“两个凡是”？性质是什么？它错在什么地方？教师点拨：“两个凡是”性质上是“左”倾思想的继续。错在---是再继续维持对毛泽东的个人崇拜，是搞教条主义，使全国的工作出现了徘徊的局面，这引起全国上下的不满，不利于拨乱反正和开创新局面。问题三：真理标准问题讨论的内容是什么？《实践是检验真理的唯一标准》一文的主要内容是什么？（强调、反对）师生探讨：为什么要开展真理标准问题的讨论？（目的）问题四：真理标准讨论有何重大意义？问题五：邓小平在批判“两个凡是“的斗争中有何重大贡献？（提示：他在这次思想解放运动中起了领导作用提出要完整准确地对待毛泽东思想；支持关于真理标准的讨论。）（二）、中共十一届三中全会1、会议召开的时间是？地点是？2、基本内容激发兴趣，导入新课先提出问题引起学生思考，教师点拨便于学生理解帮助学生梳理
