6.2磨砺意志（第2课时）教学目标：1、情感、态度、价值观：产生锻炼意志的强烈愿望，决心做一个意志坚强的人，并且开始行动，从现在做起，自觉拒绝生活中各种不良诱惑，，在日常的学习和生活中积极地有目2、知识目标：使学生掌握培养和锻炼意志的方法。3、能力目标：把磨炼意志的方法转化为实际行动，在实践中磨砺意志。的地进行意志磨砺并有所体会。教学重点：怎样培养和锻炼意志。教学难点：把认知、情感转化为行动，把对意志的认识、产生锻炼意志的强烈愿望，切实转化为培养坚强意志的实际行动。教学方法：激情导行法、情境式教学法、讨论法教学用具：自制的多媒体课件教学思路：兴趣导入后，围绕教学目标，创设贴近学生生活实际的教学情境，并针对学生思维的疑点、难点设计问题，引导学生主动探究，展开讨论，自主学习，合作学习，体验知识的形成过程，进而指导学生的行为实践，促进知识内化，做到知行统一。（一）兴趣导入每位同学将自己课前收集的关于“意志“的名言、故事大声朗读出来，与大家一起分享。师：名言之所以振奋人心，是因为那是名人经历的真实写照，而名人之所以为名人是因为他们始终以坚强的意志前进在道路上，从不放弃，从不言败。有些同学可能认为，名人太遥远了，他们做的都是大事。其实，大事都是从小事积累而成，普通的小事上面往往都折射出意志的光芒。游戏——请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。(请参加游戏的同学谈感受)师：在这个游戏中，目标就是获胜、坚持下去；困难是脚和双臂的酸痛。当我们为了自己的目标而去克服困难时，内心会产生强大的推动力，这就是意志。任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。（二）自主测试指导语：下面这个小测验可以帮助你了解自己的意志力，共有20道题。每题都有5个备选答案，请根据你的实际情况，选择一个最适合你的答案；A、非常符合；B、比较符合；C、不确定；D、较不符合；E、很不符合。1．很喜欢长跑、长途旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件符合这些项目,而是因为它们能锻炼我的意志力。2．给自己订的计划，常常因为主观原因不能如期完成。3．如果没有特殊原因，我要每天按时起床，从不睡懒觉。4．定的计划要有一定的灵活性,如果完成计划有困难,随时可以改变或撤消它.5．在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐活动很有吸引力，我也会马上决定去学习。6．我学习和工作中遇到困难的时候，最好的办法是立即求助于师长或同学.7．在练长跑中遇到生理反应,觉得跑不动时,我常常咬紧牙关,坚持到底.8．我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。9．我在做一件应该做的事之前,常想到做与做的不同结果,而有目的地去做.10．如果对一件事不感兴趣,那么不管它是什么事,我的积极性都不高.11．当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时,我常常经过激烈的思想斗争,让前者占上风.12．有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情，但到第二天，这种劲头又消失了。评分规则：凡是单号题（１、３、５、７……），A记5分，B记4分，C记3分，D记2分，E1分；双号题则相反，A记1分，B记2分，C记3分，D记4分，E记5分。各题得分相加，统计总分。０－20分意志力很薄弱；21－40分意志力比较薄弱；41－60分意志力一般；61－80分意志力比较坚强81－100分意志力很坚强。好，现在每个同学都知道了自己的意志力水平，同学们想不想知道我老师做这个测试得了多少分？那你有没有像我这样意志薄弱的时候呢？好，实际上，能够正视自己的缺点，这本身就需要莫大的勇气。意志薄弱的一面，我们已经看到了，提高离我们还远吗？同学们想一想，我们可以用什么方法来磨砺自己的意志呢？（注：主要从心理测试里的一些语句拿出来让学生反思、教师启发）讲解新课：1.明确提出锻炼意志的任务(课件展示)小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试竟然有好几科不及格。新学期很快开始了，小伟决定努力找回自己的优势。他为自己订立了一个目标：要在期中考时跃进到班里的前十...
