5《世说新语》-《咏雪》课题5、《世说新语》-《咏雪》课时2课时课型新授型教学目标1.理解、积累重点文言字词。2.能正确、流利、有感情朗读文言文的能力，感知文章大意，感受人物形象。重点难点1.正确、流利、有感情朗读课文，理解、积累重点文言字词。2.感知文章大意，感受人物形象。3、深入体会古人家庭生活的雅趣，感受人物的聪颖机智。教学方法加强学生的朗读训练，培养学生自主学习、合作探究的能力。教学准备多媒体PPT朗诵配乐：音乐放送：《塞北的雪》教（导）学过程教学设计学生活动及建议一、情景导入，激发想象播放生歌曲《塞北的雪》提问：歌曲中如何描写塞北的雪？用了那些修辞？二、朗读课文——理解读1.请同学朗读课文，其他同学做出朗读评价。（准确、流利、注意停顿、节奏及情感的把握）2.教师范读，学生自由朗读课文，同学之间互听互评。3.齐读课文，初步感知文意。三、疏通文意——积累读1.自读课文，找出文中重点字词，并理解。2.找出文中描写雪的句子，说说你喜欢哪一句，为什么？3.概括文章主要内容。（何时、何地、何人发生何事。）四、圈点评注——品味读语文活动设计：我为他们来颁奖。题目：如果让你为这次家庭聚会中的人物颁奖，你将会为谁颁发什么奖，为什么？（运用圈点评注法，抓住文章关键词句。）五、想象联想——创造读我们来咏雪：再读课文，说说你能联想到那些描写雪的诗句，也可发挥自己的想象，自己来咏雪。六、课堂小结，升华情感七、板书设计外在之形（形似)温馨和睦雪内在之神（神似）聪颖机智教学反思：
