第四单元自然界的水课题4化学式与化合价（第一课时）教学目标：1、知识与技能了解化学式的涵义2、过程与方法：学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识
3、情感态度与价值观通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力
重点：用化学式表示物质的组成
难点：化学式的书写
教法：讲练结合教学过程：一、复习提问：1、小测元素符号2、书写物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的化学符号
二、情景导入：物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便
三、讲授新课：提问：什么是单质
总结单质化学式的写法：单质种类用元素符号表示，如氦写为He,氖写为Ne稀有气体略金属和固态非金属略非金属气体略（2）化合物化学式的写法、读法（板书）提问：什么是化合物
讨论：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的纯净物
书写化合物的化学式要抓住关键的两点
小结：书写化合物化学式的关键在抓住：元素符号排列顺序的规定；原子个数、原子个数（解码）的书写部位
讲解：①氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4写法：另一元素在前，氧元素在后读法：氧化某几氧化几某②金属与非金属元素组成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl写法：金属元素在左，非金属元素在右读法：某化某3、化学式的意义（板书）提问：O2的意义
（追问：2O2的意义，再进一步追问符号O、2O表示的意义）小结：表示一种物质及这种物质的组成化学式的意义：｛表示这种物质的一个分子以及这种物质的分子构成（由分子构成的物质）提问：H2O表示的意义
小结：H2O表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成
提问：2H2O所表示的意义
小结：由分子构成的
