吉林省磐石市三棚中学九年级政治《灿烂的中华文化》教案VIP免费

灿烂的中华文化课题第五课第一节教者张虹教学目标知识目标1.知道各民族共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；2.中华文化的力量深深熔铸在中华民族生命力、凝聚力和创造力之中；3.感受中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国发展道路具有深刻影响，对推动世界文化的发展具有重要作用。能力目标1.从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力；2.结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程共同创造的；3.从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。情感态度与价值观1、感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；2、在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动教学重点中华文化博大精深；继承、发扬、传播中华文化教学难点传统美德,薪火相传教具多媒体教学过程教学内容教学设计意图导入新课讲授新课（一）情景导入：问题：关于文化，大家还记不记得，我们在初二曾经学习过什么关于文化的内容？在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我们今天要学习的是《灿烂的中华文化》。（二）引导学生学习第一目“中华文化博大精深”。1、活动一：学生看课文第一个活动，讨论问题：提到中华文化，你会想到什么？然后引导学生回答。2、教师引出：各族人民共同创造了灿烂的中华文化。3、活动二：教师引导学生完成课文第二个活动。4、在活动的基础上归纳：中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。5、学生读课文65页的相关连接，并说明中华文化源远流长，绵延不绝。6、活动三：教师引导学生说说最能代表中华文化的人物及成就。7、读课文归纳：中华文化的特点：博大精深，源远流长。8、活动四：学生看课文中的第四个活动并说说对我们有什么影响？9、学生读课文，教师引导学生归纳：中华文化的地位及其影拉近学生与文化的差距,增强学生对中华文化的感性认识.让学生初步了解教材,生成基本观点,充分发挥学生的主体作用,让学生养成良好习惯,又为下一个环节的学习储备知识.让学生体会它们对自己的思维方式,价值观念和行为方式的影课堂总结响。（三）引导学生学习第二目“传统美德薪火相传”1、活动五：说故事——走进代代相传的传统美德，看图片说出“苏武牧羊”、“负荆请罪”、“徙木为信”的故事，谈谈所蕴涵的传统美德（爱国—贵和—守信）对今天的影响。目的让学生感受中华传统美德的内在力量，从而做中华美德的传承者。2、学生读课文了解中华传统美德的主要表现3、活动六：看谁连线准又快4、教师师引导学生分析中华传统美德的特性：生生不息、历久弥新，随着时代的变化和实践的发展不断丰富和发展。5、活动七：学生读课文67页相关连接“好八连的三件宝”，进一步理解中华美德的特性。（四）、结合本课所学内容，让学生讨论：有人说，中华传统美德现在不需要了。你认为这一观点对吗？中华文化博大精深、源远流长，我们当代青年做中华文化的守护者、传播者；传统美德，生生不息、历久弥新，我们当代青年要做中华美德的继承者、弘扬者。响,从而体会到传统文化对我们的影响中华传统美德博大精深，涉及修身、齐家等各个方面，通过交流故事，让学生了解传统美德的基本内容，在此基础上引导、拓展。通过活动让学生了解：作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断地丰富和发展。板书设计一、中华文化，博大精深1、各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化2、中华文明虽历经沧桑却绵延不绝的原因在于：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中3、中华文化的组成中华文化的特点：源远流长，博大精深4、中华文化的地位和影响二、传统美德，薪火相传1、代代相传的美德2、对于传统文化应该注重传承和发展，开拓创新，赋予新的时代内涵，并为中华民族的伟大复兴创造良好的文化氛围教学后记