九年级历史上册 第19课人类迈入电气时代”教案 岳麓版-岳麓版初中九年级上册历史教案VIP专享VIP免费

第19课人类进入电气时代项目设计内容备注课题第19课人类进入电气时代教学目标知识与技能：一、了解电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，了解第二次工业革命的特点。二、培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。过程与方法：一、充分利用插图、故事及其他资料，学会从课本内外多渠道获取信息，学会综合运用多种信息思考和探究问题。二、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。态度与情感：一、认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力二、培养积极探索、勇于创新的科学精神。重点电力的发明和广泛应用。难点第二次工业革命兴起的原因。教学手段方法多媒体展示法；讲述法；学生讨论探究法；对比分析法。教学过程（第一课时）教师活动学生活动说明或设计意图导入新课一、课前复习提问：（幻灯片展示）（一）第一次工业革命把人类带入什么时代？（蒸汽时代）（二）“蒸汽时代”的标志性发明是什么（瓦特改良蒸汽机）（三）“改良蒸汽机”作为一种动力机使用什么做能源？有什么缺点？板书：动力和能源二、解释课题：今天，我们已经习惯了借助电灯照明，使用电话与人交流。夜晚，我们走在大街上，五颜六色的霓虹灯照亮了夜空。电已经和空气、阳光和水一样，成为了我们生产和生活中须臾不可离开的东西。电改变了人类，改变了世界。让我们走进19世纪70年代发生的第二次工业革命，去感受一下电的魅力。板书课题：人类进入“电气时代”认真聆听老师导入，参与教学活动。创设情境，激发学生学习兴趣。探究新知学习新课一、自主学习。发给小组学案，布置提前预习；小组内检查学案完成情况，解决学案中疑难问题。二、对预习情况进行检查和反馈。问题：1.第二次工业革命出现了哪些新型动力机？2.电动机、内燃机使用什么作能源？3.电动机、内燃机和蒸汽机比，有何优点？4.电力的广泛应用和内燃机的使用给我们的生活带来了哪些影响？板书：电力的使用和电器的发明三、谜语游戏。学生将所给的词语联系起来，猜本课涉及到的事物。1.煤炭、水、风、阳光---电。2.密码、战争、潜伏、数字--电报。3.距离、声波、手柄、数字--电话。引发第二次工业革命的重大发现是：英国（法拉第）发现（电磁感应原理）。引导学生结合物理学科的知识进一步了解发电机：机械能转化为电能。电动机：电能转化成机械能。从而掌握19世纪70年代，电力作为能源进入生产领域。电力取代蒸汽，进入“电气时代”。四、重大成就及发明者。1.爱迪生——电灯泡；留声机、电灯、电影摄影机、碱性电池。（1）用多媒体展示他的肖像和主要发明（2）讲述爱迪生发明的故事（3）教师投影爱迪生的名言。爱迪生说:“天才,不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”谈谈你对这句话的看法。（4）激励学生从现在做起，发奋学习，勇攀科学高峰。让学生感受科学家勇于探索、百折不挠的科学精神。2.莫尔斯（美）——有线电报；组织学生带着问题学习和探究新课。学生在自学提示指导下看书、思考、小组交流、理解感知、形成初步认识。学生参与活动。学生讨论发言后，教师评议小结。学生自由畅谈使学生知道这节课学习的主要任务和要求，整体把握本课线索。调动了学生的学习积极性和主动参与课堂的热情。学生在自主探究、交流中感知历史、感受历史，享受探3.贝尔（美）——有线电话；4.马可尼（意）——无线电报。用多媒体展示他的肖像和主要发明板书：电讯产业兴起学生参与教学活动。究的乐趣，培养学生正确的情感和价值观。课堂小结发现电磁感应现象——发明发电机——发明电动机——发明各种电器——电力工业兴起(人类进入电气时代。)发明有线电报电话------发明无线电通讯工具——电讯产业兴起(人类进入电讯时代。)作业设计如果你是我们国家的领导人，你认为我们国家以后的发展重点是什么？应在哪些方面做出努力？学生完成作业。培养学生的解题能力，及时反馈学生的学习效果。板书设计人类进入“电气时代”一、电力的使用和电器的发明动力：蒸汽机-----电动机、内燃机能源：煤炭------电力发明大王：爱迪生二、电讯产业兴起（一）莫尔斯（美）——有...