九年政治级第2课第一框 中华文化博大精深 教案苏教版VIP免费

课题教学内容：中华文化博大精深授课时间09.09.17教学目标【情感、态度与价值观】感受中华文化的力量；提升文化认同感，培养学生热爱中华文化的情感。【知识与能力】通过具体的事例来了解中华文化源远流长、博大精深的特点；知道中华文化的地位和中华文化的深远影响。教学重点了解我国光辉灿烂的民族文化的特点、地位和影响教学难点文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、和凝聚力之中。教师活动内容、方式学生活动旁注一、【导入新课】三星智力快车现在进入第三关，请同学们看影片、听歌曲，注意画面中的出现了哪些图片，说明了什么？（播放幻灯片）问：谁说说刚才画面上展示的图片有哪些？这里说明了什么？中华儿女在改造自然、改造社会的过程中共同创造的中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。下面，我们一起来融入民族文化，感受中华文化的博大精深。二、【进行新课】我们就从姓名开始走进这座文化的宝库吧。在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说，人的名字就是文化的一种表现。有的取自古诗词或成语，文学韵味十足；有的通俗易懂，喊起来动听、响亮；有的可能是为了纪念一些人或事。（一）说名字，谈文化1.播放课件，展示毛泽东、周恩来、志强等名字的含义，2.学生讨论：我的名字：--------------；长辈给我起这个名字的用意是：-------------------------简简单单的两三个字寄托了长辈对我们的期望和情感，让我们感受到文学、汉字的魅力，感受到文化对我们生活的影响。我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。汉字是中华文化的主要载体，（板书）绝大部分优秀的中华文化都是通过文字来记载和传播的。文字的出现标志着人类进入文明时代（二）中华文化知多少（板书）活动：看课本19页上的几幅图片，它们都是中华文化看影片，注意图片展现。听导入看课件了解名字与文化内涵学生说说自己名字含义。学生笔记主要知识点激发学生关心社会的兴趣注意名字与文化联系，把握好知识点。初三思想品德公开课教学案教师活动内容、方式学生活动旁注的典型代表，学生以四人小组为单位进行讨论，任选其中的三副图，写出它们的名称和文化内涵。明确：1、中华文化的来源——社会实践中华文化是中国人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。2、中华文化的特点：历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。课堂感悟：课堂感悟：课本中是反映中华文化的几幅图片，请写课本中是反映中华文化的几幅图片，请写出它们的名称及文化内涵。出它们的名称及文化内涵。点拨：主要让学生自己来感悟了解，老师做适当的提示。点拨：主要让学生自己来感悟了解，老师做适当的提示。从感悟中体会文化的特点。从感悟中体会文化的特点。孔子：前551——前479，名丘，春秋末期思想家，政治家，教育家，儒家学说的创始人，京剧脸谱：一种特殊的化装方法。红色表示忠勇义烈，黑色表示刚烈、正直，勇猛，黄色表示凶狠残暴，蓝色或绿色表示粗豪暴躁，白色表示奸臣，坏人。长城、敦煌石窟、编钟算盘：在计算连续的多位数加减法时，比计算机的速度还要快。地动仪、武术带领学生阅读书本20页内容，加深体会中华文化的博大精深。学生讨论：介绍最喜欢的中华文化的代表并说明理由。我最喜欢的中华文化的代表是：＿＿＿；理由是：＿＿。教师：中华文化不但对中华民族的发展有深刻的影响，还对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。活动：了解中华文化对世界文化发展的贡献。活动要求：8个小组每组选一名代表到老师处，从科技、数学、医学、文字、军事、哲学、天文学几个角度中抽取一个讨论角度；在五分钟内完成讨论，并选派代表回答以下两个问题：在----领域，中华文化对世界文明的发展所带来的影响中，我们最感到自豪的是---------；理由是：-----------。教师介绍：在人类历史上，曾出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希腊和古罗马文明，南亚次大陆的古印...