Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a－2d)1．重点单词：prefer，lyrics，Australian，electronic，suppose，smooth，spare，case，director，war2．重点短语：singalongwith，danceto，differentkindsof，inthatcase3．重点句式：—Whatkindofmusicdoyoulike?—IlikemusicthatIcansingalongwith.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.Iprefermoviesthatgivemesomethingtothinkabout.1．重点短语和句型2．定语从句定语从句一、预习课本P65－66新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．更喜欢________2.歌词________3．电子的________4.推想________5．平滑的________6.空闲________7．情况________8.导演________9．战争________10.澳大利亚的________二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。1．随之唱歌________________________________________________________________________2．随着……跳舞________________________________________________________________________3．不同种类的________________________________________________________________________4．既然那样________________________________________________________________________5．—你喜欢什么种类的音乐？—我喜欢能跟着唱的音乐。________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．卡门喜欢能够弹奏不同乐曲的音乐家。________________________________________________________________________7．我更喜欢能让我思考的电影。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：What'stheweatherliketoday?Student：It'ssunnytoday.Teacher：Whatkindofweatherdoyoulike?Student：Ilikesunnyweather.Teacher：Ilikeweatherthatissunny,too.(板书)Teacher：Pleasepracticeconversationswithyourpartnerslikethis.环节说明：通过谈论天气，温故而知新，同时引出了本节课的学习重点——定语从句。Step2完成教材1a－1c的任务1．你喜欢什么类型的音乐呢？在1a的图片中圈出你喜欢的音乐，然后根据实际情况写出自己的句子，完成后小组内互相交流答案。(3分钟)2．认真听录音，勾出托尼和贝蒂喜欢的音乐，将1b中的表格填写完整，然后集体核对答案。(3分钟)3．再听一遍录音，并跟读对话。(3分钟)4．两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式和你的搭档谈论各自喜欢的音乐的类型完成后要求几组学生表演对话。(5分钟)。参考案例A：Whatkindofmusicdoyoulike?B：IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?A：Iprefermusicthathasgreatlyrics.5．小结训练。(3分钟)(B)1.—Whatkindofmusicdoyoulike?—IpreferthemusicthatIcansing________.A．alongatB．alongwithC．withD．along(A)2.—Doyoulikemusicthatistooloud?—No，IonlylikeofmusicthatIcan________.A．dancetoB．danceinC．dancewithD．dancealong(A)3.Ithinkmusic________greatlyricsisthemostwonderful.A．thathasB．thatwithC．thatisD．thathave(A)4.Whichisthecar________wasmadeinChina?A．thatB．whichC．whoD．where(C)5.Ipreferswimmingto________TVathome.A．watchB．watchesC．watchingD．watched环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1.朗读2a中的句子，听录音，根据录音内容判断句子的正误，正确的在句子后面的方框中写T，错误的写F。完成后集体核对答案。(3分钟)2．再认真听一遍录音，根据听到的内容完成2b中的表格填空。完成后请几名学生展示答案，教师点拨。(3分钟)3．听第三遍录音，学生跟读整体感知对话。(3分钟)4．两人一组利用2a和2b中的信息，仿照2c的形式和搭档编练新对话，邀请几组学生表演新的对话。(5分钟)参考案例A：DoesXuFeilikeTheModern?B：No,hedoesn't.Heprefers...5．小结训练。(3分钟)(A)1.Thebook________IreadyesterdaywaswrittenbyLuXun.A．thatB．w...
