重庆市渝北区八年级语文下册 第二单元 第9课《海燕》（第3课时）导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文学案VIP免费

海燕课题海燕课型新课课时第三课时导学目标知识与能力掌握本文中的象征手法、修辞手法、正面描写和侧面烘托，并理解的各种形象的象征内涵和写作训练；学习句子成分。过程与方法通过朗读来理解形象。情感态度与价值观学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。重点难点学习重点对象征手法、正面和侧面烘托相结合写法的理解。学习难点对象征手法、正面描写和侧面烘托相结合写法的理解。导学思路能诵读和手法分析串起全文等级初评优（）良（）合格（）不合格（）导学过程共案（集体讨论）年月日个案（教师补充）年月日一、课前学习（20分钟左右）（A级）目标导航学习背诵的方法并背诵剩下的文章；学习句子成分并分析句子。知识链接背诵方法之二⑴提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。⑵间隔法。记忆课文不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。⑶点线法。抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。⑷分合法。先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。⑸关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分总：有如动静关系，远近关系，等等。⑹耳听法。这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。自主学习1．根据背诵方法介绍，背诵7—16节。2．认真学习P21，P75，P249句子成分，按照P75符号划出下面句子的成分。⑴他‖[花了三十多年的时间]，[留意]观察(日、月以及各行星)的运动。1(我们)的祖国‖[给科学]开辟﹤了﹥(广阔)的前景。⑶她‖教给﹤了﹥我（生活）的知识和（革命）的道理。(4)(我们)中华民族‖有（悠久）的历史和（优秀）的（文化）传统。(5)(这支部队)的先头连‖[就][匆匆]占领﹤了﹥(汽车路边)（一个）（很低）的（光光）的（小）山冈。(6)我最急于告诉你们的，‖是（我思想感情）的（一段）（重要）经历。(7)（人类历史）的发展，‖[与人物的活动]息息相关。(8)[在汉江南岸狙击敌人的日子里]，[有一天]‖他[从阵地上]下来吃饭。(9)（赵州桥高度的技术）水平和（不朽的艺术）价值，‖[充分]显示﹤了﹥（我国）（劳动人民）的智慧和力量。(10)[在苍茫的大海上]，狂风‖卷集﹤着﹥乌云。(11)蠢笨）的企鹅，‖[胆怯]地[把肥胖的身体]躲藏﹤在悬崖底下﹥。我的问题“疑是思之始，学之端。——孔子”，你在自主学习中遇到的问题是什么？二、课内探究导航目标①掌握本文中的象征手法，并理解的各种形象的象征内涵和写作训练。②学习从正面描写和侧面烘托塑造海燕的形象，分辨多种修辞手法的作用。③学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。学习过程1．课前序幕（5分钟左右）1课前训练：故事、作文演讲等。⑵检查7-16段背诵。2．学习导入（2分钟左右）听海鸥叫谈感受导入新课。3．课堂探究（25分钟左右）合作探究--品味表现手法,理解文章内涵①联系当时的时代背景，这仅仅是写海燕吗？这种手法叫什么？不。借海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。象征②暴风雨象征了什么？暴风雨——推翻一切反动腐朽势力的革命斗争③海燕最为渴望的是什么？写海燕目的是为了写什么？暴风雨的到来。本文通过对暴风雨到来之前大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，号召广大劳动人民积极迎接伟大的革命斗争。④文中还写到了哪些事物？它们分别有什么象征意义?大海、风、云、雷、电、海鸥、海鸭、企鹅大海——俄国广大的人民群众海浪—革命高潮是人民群众的力量风、云、雷、电——反动势力海鸥、海鸭、企鹅——害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。⑤文章用什么手法写描写海鸥、海鸭、企鹅？并划出描写它们的词语。它们有怎样的共性？描写有什么...