第九课做个护法的小使者教材分析一、课标内容理解有法可以、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。能够运用法律武器同非法犯罪做斗争。二、教学目标1、情感、态度、价值观树立法制观念，增强守法意识；树立监督意识，依法维护社会秩序，同违法行为做斗争。2、能力提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为做斗争的能力。3、知识理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，懂得通过正确行使监督权来维护自身的合法权益及国家集体、他人的利益；懂得运用法律武器同违法犯罪行为做斗争三、教材内容要点1、依法治国的基本要求2、监督制约保障公平3、自觉守法学会监督四、教材重难点1、自觉守法，维护良好的社会秩序是本课的重点。2、增强监督意识，学会使用监督权，保障法律有效实施和司法公正，是本课的教学重点和教学难点。五、学情分析：中学生自觉守法意识差，对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复。六：教法设计：运用多媒体教学，谈话法、讲授法、案例教学法。七、教学设计用四课时完成第一课时依法治国的基本要求授课时间：第周第课时应到人数：实到人数一、教学目标1、情感、态度、价值观树立法制观念，坚持依法治国的基本要求。2、能力提高正确认识依法治国的四个环节的能力。3、知识知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。二、教学重难点有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。三、教学过程导入教师：猜谜语引入。美人靠衣装，水去了无痕，滴滴润亭台，园内玉生香。（大一四字法律名词）学生回答略。教师：谜底是：依法治国。那么什么是依法治国？依法治国有哪些基本要求，青少年能为依法治国，建设社会主义法制国家做些什么？这是我们今天要探讨的问题。引入新课：依法治国的基本要求（一）、有法可依——前提教师；我们国家在这方面做的如何呢？请同学们阅读教材上的材料回答。学生回答略。1、改革开放二十多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的成就教师：设想，如果没有这些法律的制约，也就是说无法可依，我们的生活将出现怎样的状况？学生回答略。教师：一、如果没有法律，人们就难以把握自己的行为，社会秩序就会乱套。二、如果没有法律，人们的合法权益得不到保护。因此，国不可一日无法。教师：改革开放二十多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的成就。这是否意味着立法工作到此结束了？谈谈你的看法。学生回答略。教师：随着时代的发展，会出现一些新的问题，一旦法律滞后，没有相应的法律法规或现行法律法规不符合时代的要求，就难以解决现实生活中存在的新问题。因此，我国将不断的制定和完善法律。2、我国将不断制定和完善法律教师指导学生阅读教材上的材料。你认为上述法律的颁布可能给国家、社会和人们的生活带来哪些变化？学生回答略。教师：这些法律不仅充满了人文关怀，更让人欣喜地看到我国在保障人权和维护公民日常生活的权益的立法越来越多、越来越细，使老百姓的合法权益受到越来越明确的保护。依法治国的首要要求国家立法机关制定出符合人民利益、社会需要、时代发展的法律，使社会的政治、经济、文化等各个需要法律调整的领域和方面都有法律可以遵循。（二）有法必依——中心环节1、有法必依要求严格依法办事，严格遵守法律请同学们阅读教材上的材料思考书上的问题。学生回答略。教师：擅自变更合同，不仅给承包户造成经济损失，影响干群关系，而且违反了国家的法律规定，要承担相应的法律责任。换官不能换合同则意味着法律至上，依法签定的合同不因官员的改变而改变，不因官员看法的改变而改变。2、有法不依会造成不良影响甚至严重后果请同学...
