创新与科技发展教学设计教学目标:1、知识目标:知道创新是力量之源,发展之基。科学的本质在于创新,科学的发展靠创新。了解我国与发达国家的科技差距,明确创新对于我国来说尤为重要;懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点,是创新的最初动力。[来源:Z*xx*k.Com]2、能力目标:学会把自己的好奇心转化为行动,初步尝试创新思维,提高创新意识和创新能力。3、情感、态度与价值观:培养创新精神和创新意识,增强社会责任感,努力提高自身素质,最大限度地发掘自身的创造潜能。教学重点:创新对于我们尤为重要。教学难点:正确把握好奇心。过程与方法:通过网络等途径了解有创新带动科技发展,提升国家、企业竞争力的事例,从具体的实例中感受创新的重要性;在日常生活中培养创新精神和意识。教学方法:情境体验法案例教学法小组讨论法分析法教学手段:多媒体教学课时:1课时课型:新授课[来源:学科网]教学过程:环节一:引入新课[来源:Zxxk.Com]幻灯片1、2:从“神五、神六到神七”图片与材料,思考:“读了以上材料,你有什么感想?”学生思考回答(略)教师:科技的每一次的发展都离不开创新。我们应如何理解创新对我们的现实意义,付诸于行动呢?这就是我们今天学习的主要任务。即:“创新与科技发展”板书:创新与科技发展环节二:学习目标,自学导航学生读学习目标,根据学习目标自学课本,做自学导航试题,然后小组之间交流试题答案。教师再与学生共同交流。环节三:讲授新课科技发展靠创新幻灯片3:人类历史上的三次科技革命。思考:从三次科技革命的发展变化中你体会到什么?学生思考回答(略)教师总结得出幻灯片4:创新是力量之源,发展之基。科学的本质在于创新,科学的发展靠创新。[来源:学科网ZXXK]教师:科技的发展离不开创新,人类也正是由于不断地创新才不断地进步的。下面咱们就来欣赏一段视频。幻灯片5:2009年全国科学技术奖励大会在京举行,温家宝总理讲话提出问题:“这段视频说明了什么?”学生思考回答得出结论:创新能力的高低不仅关系到科技发展,而且也关系到一个国家、一个民族的兴衰成败。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。第一,不断创新是时代的主旋律。21世纪是创新的世纪,随着知识经济的到来,创新将更为广泛、更为深刻、更为迅速。第二,创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新,才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之,将被时代所抛弃。教师:我们党和国家非常重视科学技术的发展,越来越深切地感受和认识到创新的重要性和可贵。下面我们就来看一下我国两届领导人的深情寄语。[来源:Z+xx+k.Com]幻灯片6:江泽民、胡锦涛关于科技创新的名言。学生共同读名言。教师:科技创新对我们尤为重要,我们应怎样在日常生活中提高创新意识和能力呢?[来源:学§科§网]幻灯片7:牛顿的故事提出问题:“(1)你能否举出一个这样的事例呢?(2)根据这些故事你能说出好奇心与科技创新有什么联系?”学生列举事例,如:瓦特,爱迪生,爱因斯坦,张衡等。得出结论:好奇心是一个人走上科技发明创造的起点。第一,好奇心是创新的最初动力;第二,好奇心如果把握不当,也会对人们的成长产生消极影响。教师:好奇心是创新的最初动力。但好奇心如果把握不当,也会对人们的成长产生消极影响。下面咱们就来看看这位同学是怎样做的呢?幻灯片8:“清华学生刘海洋硫酸泼熊案件”教师:刘海洋的好奇心有没有把握好,他这样做对吗?我们应如何做?从而得出:幻灯片9:生活中,好奇之心人皆有之,但并非每个人都能做到有所发明创造。只有那些把好奇转化为兴趣,进而发展为志趣,多加观察、大胆设想、锲而不舍的人,才能从好奇的现象中探幽寻胜,才能最终有所发现和创造,从而打开成功的大门。[来源:学§科§网]幻灯片10:牛刀小试检验学生对好奇与科技创新之间的联系的掌握,使学生学会正确把握好奇心。[来源:Z.xx.k.Com]幻灯片11:收获平台学生思考回答(略)。幻灯片12:聚焦课改,注重创新提出问题:“(1)材料一给我们最重要的启示是什么?(2)你认为在课改过程中应怎样培养自己的创新能力?”[来源:Zxxk.Com]...