信客课前准备【合作复习】给下列加点字注音并将所有字词在田字格内工整、规范的抄写一遍。唏嘘（）（）嫉妒（）晦气（）噩耗（）猝然（）诺诺（）呵斥（）诘问（）文绉绉（）焦灼（）伎俩（）（）吊唁（）跋涉（）（）颠沛（）风尘苦旅鸡零狗碎满脸戚容低眉顺眼连声诺诺穷愁潦倒生死祸福、二、课堂学习1、并给文章的四个部分各写一个小标题。科目语文班级：学生姓名课题课型新授课时备课组长签字学习目标：1、体察信客的语言、行动和心理，领悟他的品格和精神。2、从信客的风雨生涯中，感悟人生。3、培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等品质。学习重点培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等品质。学习难点体察信客的语言、行动和心理，领悟他的品格和精神。1．2、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？3、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你会写一句怎样的话呢？三、随堂检测1、给下列词语注音bá（）涉私shú（）灰àn（）落pò（）糟tɑ（）唏xū（）xiàn（）慕jí（）妒cù（）然文zhōu（）时máo（）jì（）俩昏jué（）2、仔细看看下列句中有没有错别字，如果有，请改在句子后的括号里。（1）．都市里的升沉容辱，振颤着长期迟钝的农村神经系统。()（2）．比较得多了，也有轻篾，有嘲笑。()（3）．我名誉遭蹋了，可这乡间不能没有信客。()（4）．但他的家，破烂灰暗，值钱的东西一无所有。()四、拓展延伸必做题：1．下列加粗字的注音完全正确的一组是（）A．诘（jí）问吊唁（yàn）猝（cù）然B．伎（zhī）俩噩（è）耗号（háo）啕C．焦灼（zhuó）接济（jì）戚（qī）容D．稀罕（han）末梢（xiāo）昏厥（jué）2．根据拼音写汉字。①感叹xīxū（）②连声nuònuò（）③长途báshè（）④满纸yōu（）怨⑤文zhōuzhōu（）⑥fù（）闲在家3．从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。三十年信客生涯，（），奔波于家乡与上海之间，（），传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（）。四乡敬重，（），立此墓碑，永志纪念。备选词语：a．众口传颂b．桃李芬芳c．风尘苦旅d．艰辛备尝e．任劳任怨选做题：类文阅读：乞丐屠格涅夫我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只（①）、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（②）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑——而且，他也紧紧地握了握我（③）的手指。1、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。①__________②__________③__________2、通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。我明白，我也从我的（）那儿得到了（）。3、“我”和乞丐握手的基础是什么？4、“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？5、结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。“我”从那位“乞丐老人”那里得到了____________。五、小结反思
