山东省枣庄市第四十二中学九年级历史上册《美国南北战争》教案 新人教版VIP专享VIP免费

山东省枣庄市第四十二中学九年级历史上册《美国南北战争》教案新人教版课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标：通过学习本课，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争中的主要事件、战争结局、战争性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。通过引导学生分析美国南北战争爆发的起因以及由此而决定了南北战争的性质、结局和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识；通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系；引导学生对战争双方力量进行对比，以培养学生的比较分析和读图能力。通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：美国总统山在美国南达科他州境内的拉什莫尔山的东南坡上，有一组世界上最大的人面雕刻。拉什莫尔山由于山上雕刻着四位美国总统的头像而得名“总统山”。这四位总统依次是美国开国总统乔治·华盛顿；《独立宣言》起草人之一的美国第三任总统托马斯·杰斐逊；现代美国之父、第26任总统西奥多·罗斯福；美国维护联邦统一、取得南北战争胜利的总统亚伯拉罕·林肯。（帮助学生认识为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的，人民是不会忘记的。）教师：这四位总统在美国历史上的贡献让美国人民永远记住了他们。我们在学习中已经了解了美国第一任总统华盛顿，今天让我们再来了解美国内战以及领导内战的总统林肯。（二）教师引领，自学探究：一、战争的爆发教师：指导学生看课后自由阅读卡，了解美国领土的扩张。（通过看书让学生知道主要是通过战争和购买两种方式，使美国在独立后的半个多世纪的时间里，成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。）展示：18世纪末，美国开始进行工业革命，到19世纪中期，美国的工业发展水平已经是仅次于英国、法国和德意志，名列世界上第四。美国的工业生产主要集中于北部和西北部。当时，全国工厂总数的85%在北方，工业投资、工资劳动者人数以及工业总产量中的比重北方也分别占到90．5%、91．5%和92%。同时，这一地区的资本主义农业也有很大发展，出现了许多资本主义性质的大农场，19世纪中叶，这些农场里的耕地、播种、收割和打谷已经使用机器，生产力水平很高。而在美国南方，奴隶制种植园经济却非常盛行。由于欧洲和美国北方工业革命以后纺织业发展迅速，对棉花的需求量激增，南方的蓄奴州共有15个，有黑奴400多万人，主要生产棉花，而且大部分是出口到英国和西欧国家。由于经济利益的不同，北方和南方的矛盾也日益尖锐。一方面，北方需要掌握南方的市场，销售北方生产的工业品，同时，也需要利用南方的棉花等原材料，而且北方的资本家希望解放黑人奴隶，扩充自由劳动力，提高黑人的待遇，让他们也能买得起北方生产的产品；但是，南方的种植园主却希望进口便宜的英国商品，更愿意把棉花卖到国外，获得更多的收益，同时，他们也希望有更多的黑人奴隶，发展更多的种植园。种植园主甚至还要求把奴隶制扩展到美国西部新增加的土地上，对此，北方坚决反对。双方矛盾变得不可调和。教师：通过以上资料及课文内容，你认为美国的南北矛盾主要是指什么？矛盾的焦点问题又是什么？如何才能解决矛盾？（学生回答）教师：林肯对奴隶制问题是什么态度？他为什么能当选美国总统？他当选总统为什么会成为内战的导火线？（指导学生看前言及课文中112页的小字部分。学生可以在小组内交流解决）教师：战争初期北方失利的原因是什么？为了扭转战争局势，林肯是怎么做的？（学生依据课本内容回答即可）展示：“此路艰辛而泥泞，我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳；但我缓口气，告诉自己，这不过是滑了一跤，并不是死去而爬不起来。”林肯在竞选参议员落败后如是说。（通过展示的图片让学生了解林肯的善良，正直，诚信和自强不息的品质）二、北方的胜利展示：教师：请同学们说说《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用。教师：因为内战爆发时仍有部分蓄奴州效忠于联邦，且战争初...