杜绝不良嗜好课题12---2杜绝不良嗜好授课模式目标式教学目标1、知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。2、不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。3、培养全面,辩证地看问题的能力。4、明确不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。教学重难点重点知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。难点培养全面,辩证地看问题的能力。教学准备板书设计一、知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。二、不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。三、坚决杜绝不良嗜好。教教学过程教师活动学生活动导入前教师检查学生导学案课前完成情况；小组展示；一、设境示标可用小品表演，可用语言描述形式展示《吸烟及其危害》《酗酒及其危害》、《网络成瘾及其危害》设疑导思：◆我们生活中的不良嗜好主要集中在哪些方（结合导学案课前导入也行）小组交流展示；师补充。学环节面◆它们主要有哪些危害？探究抢答：引导学生观察思考，分组讨论，合作探究，并抢答畅谈。归结导入：在生活中，我们每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。从刚才资料发现，就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上，通过上面的讨论，我们都认为它们对我们的成长和健康都有着一定的危害。那么，具体讲它们各有哪些危害呢？我们中学生对它们又应该采取什么样的态度呢？本节课我们就带着这些问题学习第12课《面对诱惑学会说“不”》的第2节《杜绝不良嗜好》。展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【体验探究】吸烟的危害点明目的：为了更直观了解吸烟对人体健康的危害，先请几位同学为我们大家做一个生物实验----烟对鱼生活的影响有多大？指导实验：A、将课前准备的由五根香烟浸泡5个小时后用纱布滤过的烟水100ML倒入水槽中；B、把两条活鱼放入水槽中；C、把另外两条鱼放入装有100mL清水的水槽中；D、观察两个水槽中鱼的不同反应。观看图片，引入新课学生回答，教师归纳观察思考：◆通过观察此实验，我们可以得出什么样的结论？◆吸烟又对人体健康究竟有哪些危害呢？探究抢答：引导学生观察思考，讨论探究，并分组抢答。归结展示：同学们在课前也搜集了许多相关资料，请同学展示。直观展示：学生媒体展示《吸烟毒害人体》质疑再思：◆吸烟对中学生的危害，除了人体生理上的危害，还有哪些其他危害性呢？探究抢答：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并抢答畅谈。归结板书：青少年吸烟可能会导致早衰、早亡以及影响下一代的发育；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。朗读识记：指导学生集体朗读，加强记忆。补充介绍：拓展思考：其实，如果我们能够把吸烟的钱省下来，我们可以做很多有意义的事情。请同学们给吸烟者算笔经济账：每天抽1包烟，每包烟5元，一年要抽多少钱？如果从20岁开始吸烟，一直吸到70岁，将吸掉多少钱？这笔钱可以用来做哪些更有意义的事情呢？三、【感悟探究】酗酒的危害设疑导思：◆酗酒也是日常生活中比较常见的一种不良的生活方式，那么它又对人体健康具有哪些危害呢？探究抢答：引导学生观察思考，讨论探究，并分组抢学生讨论回答自主学习答。归结展示：同学们在课前也搜集了许多相关资料，请同学展示——酗酒者酒精中毒死亡的比例是一般人的六倍。酗酒者身体许多部位癌症的发生率也远高于一般人，尤其是口腔、咽喉、食道、肝脏等器官。（配以相关图片）质疑再思：◆酗酒对人的危害，除了生理上的危害，还具有哪些其他危害性呢？探究抢答：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并择优畅谈。归结板书：酗酒还会引发严重的交通事故；对青少年学生而言，则还可能荒废学业，蹉跎一生；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发群架、斗殴等不良行为，甚至引发犯罪。举例印证：引导学生搜集信息，归纳提炼，列举交流，并补充点评。环节过渡：随着计算机的普及和信息化时代的到来，网络已经逐步成为人们生活中不可缺少的...
