第七课品位生活第一框情趣与兴趣[教学目的]：知识目标：知识方面：通过教学，要求学生认认到情趣源于兴趣，情趣通过兴趣表现出来
情趣有高雅和庸俗之分，能力目标：通过教学，提高学生识别和区分高雅和庸俗生活情趣的能力
情感态度价值观：结合课文知识，联系自己的实际情况，区分两种不同性质的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣对个人的影响
[教学重点]：带领学生感受生活情趣，从中体验到高雅与庸俗的生活情趣的不同作用[教学难点]：情趣的雅与俗[教学方法]：多媒体PPT、讨论法[说说新生活][导入新课]让学生交流彼此有哪些兴趣，从而引入新课
学生交流各自的兴趣、爱好，并思考感受
兴趣入手，挑起兴趣[新课讲述]一、情趣源于兴趣：1、在学生交流彼此兴趣的基础上，提问个别同学说说自己的兴趣，并谈谈当自己对某件事情感兴趣后的体会及对自己起的作用
2、归纳学生说的不同兴趣爱好3、引导学生总结出：共同的情感体验
4、出示卡通情趣画面，引导学生说出兴趣与情趣的关系
5、播放一段配乐美景、美图，从中感受情趣
归结出：心理健康的人的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣
6、讨论杨叶和他妈妈的对话，全班同学参与，分为甲乙双方
学生交流日常生活学习中的兴趣、爱好体会它们对自己所起的作用
体会生活处处有情趣（此部分教学，关键引导学生说出做自己感兴趣的事情时候的体验，进而明白情趣源于兴趣，要培养情趣，陶冶情操
）7、教师归纳：8、展示课本中的图片
学生说出是“高雅的情趣”二、情趣的雅与俗1、请同学说出一些具体的高雅的生活情趣以及相应和健康的关系
2、得出高雅情趣的积极作用3、请学生例举中学生常见的一些庸俗的情趣，并说明危害，以及，自己的行为选择
4、得出庸俗情趣的消极作用5、出示一些生活中的常见的情趣，请同学辨别是庸俗还是高雅的6、用知识树的形式，展现本节课的知识结构7、送给大家一句话：学生：积极参与，从实践
