第13课多一点情趣多一点高雅课题第13课多一点情趣多一点高雅教学目标1、了解多种有益的休闲活动，初步树立积极、健康、科学的休闲意识；2、了解情趣的含义以及高雅情趣的种类，积极培养自己的高雅情趣；3、了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。教学重点1、学会休闲，培养正确的休闲方式；2、有教养在现在社会生活中的表现；教学难点1、高雅生活情趣对人的影响；2、培养高雅情趣的作用；3、不断反省自己，提升对自己的要求，争做有修养的人。教法创设情景、案例分析、探究讨论、启发法学法讨论、阅读、合作探究教学设想安排三课时教学程序教师活动学生活动第一课时学会休闲一、导入新课二、学会休闲活动一：咬文嚼字话休闲教师介绍休闲的汉字字义和休闲时间教师组织学生进行交流发言：谈谈休闲有什么功效？教师归纳：得出休闲的功效1、休闲的功效聆听学生回答讨论后回答江都市双沟中学教学案备课纸年级初二学科思品主备人第2页教学程序教师活动学生活动活动二：七嘴八舌话休闲。（了解一下深受人们欢迎的喜闻乐见的休闲方式。）2、休闲的方式赏析名言，孔丘说：“知者乐水，仁者乐山。”托·富勒说：“行路多者见识多。”猜一猜休闲方式？，（1）旅游图片欣赏互动发言：赏析图片，说说这些图片展现的是哪些著名的旅游景点？发言交流：谈谈你印象中最深刻的一次旅游?你觉得旅游给我们带来了哪些好处呢？大胆策划：五一节就要到了，下面就请你为你的家人或同学策划一个省时、省钱又精彩的五一游览路线？（2）音乐全班交流：说说你最喜欢的一首歌以及你喜欢的原因。活动三：休闲方式大家聊教师组织学生以学习小组为单位进行交流，向大家推荐除了旅游和音乐外，你最喜欢的休闲活动，并说明理由。(介绍一种国外趣味休闲新方式：与鸵鸟赛跑)活动四：出谋划策会休闲通过组织学生案例分析，得出结论：在休闲时要把握分寸，讲究休闲的原则。3、休闲的原则活动五：心语祝福教师组织学生动手制作祝福卡片，把本节课学习的所感所悟化作衷心的祝福写在贺片上送给最喜欢的同学或师长交流回答交流回答思考回答分析讨论江都市双沟中学教学案备课纸年级初二学科思品主备人第3页教学程序教师活动学生活动三、巩固练习第二课时培养情趣一、导入新课：伟人的生活：他们一位是政治家、一位是科学家，他们的工作繁忙而紧张，你们能想象一下生活中的他们会是什么样的吗？事业上的他们卓有成就，生活中的他们情趣盎然。二、培养情趣指导学生阅读教材1、什么是情趣呢？情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语动作神态表现出来的情调趣味。生活中有很多对我们有益的、健康向上的、积极的情趣，我们称之为高雅情趣。学生思考：在我们的生活中有哪些高雅情趣？以及培养高雅情趣会对我们的生活产生什么样的积极影响？请学生朗读一下材料。1940年10月22日,莫斯科奥斯特洛夫斯基博物馆开馆那天,收到一封很特别的信,信封上写着:“寄给把我变成人的人.”信中写道:“我本来是个小偷,1937年我偷了一只手提箱,里面有一本«钢铁是怎样炼成的».我无意中读了第一页之后,就不由自主的一口气读完了它.在此之前,我觉得自己是个谁也不需要的人,读完了全书,我感到自己先前的举动是多么可耻.”学生阅读，谈感受学生结合课本和生活实际列举讨论朗读材料教学程序教师活动学生活动思考：小偷为什么会发生如此大的转变呢？师：是的，是书中的道理说服了小偷，是书中的人物感染了小偷，使他走上正途。可见，书籍具有无穷的魅力，读书丰富了我的精神生活，读书真好。老师建议大家以后要多读书，读好书。2、高雅情趣的作用我们的生活情趣可以从哪些方面来培养和体现呢？我们先来做个大致归纳：如体育类、文艺类、养殖类等。3、高雅的生活情趣源自何处？幽默训练营;试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来。（P33对话）学以导行：下面我们就请同学们行动起来，完成我的高雅情趣发展计划：(1)美的生活需要高尚的品德，因此我将……(2)美的生活需要健康的体魄，因此我将……(3)美的生活需要艺术的熏陶，因此我将……(4)美的生活需要大自然的陶冶，因此我将……(5)美的生活少不了个性化的爱好...
