《了解经济生活》教学目标知识目标：理解合理消费，懂得科学理财，树立正确的消费观念。能力目标：学会进行科学的消费选择，掌握相关理财知识。情感目标：引导学生树立合理消费、科学理财的意识，提高学生参与社会经济生活的热情和基本能力。教学重点掌握相关理财知识。教学难点利用和落实合理的消费理念。教学过程一、师生互动，兴趣导入1、以教材P20提供的问题为切入点，指导学生分组讨论。教师明确：经济生活与我们每个人息息相关。对于中学生而言，参与经济生活，一方面表现在关注国家的经济建设，另一方面表现在日常生活中学会理财，合理消费。2、引入标题：学会理财二、学生体验，解决问题1、展示表现中学生在衣、食、住、行、用等方面的图片。教师明确：我们每个人都是消费者，面对丰富的商品和多样的服务，我们要学会选择。2、板书小标题：（一）我们每个人都是消费者。学生讨论并回答教材P21的“各抒己见”。三、情景熏陶，激发兴趣1、展示图片“合理消费观念的多方面、多层次”。2、展示图片“绿色消费宣言”。引导学生确立和培养正确的消费观念，强调绿色消费对于保护我们的生存家园的意义，形成保护环境的自觉意识。3、展示图片“消费者维权四类证据不能缺—”。（发票、说明书、合格证、保修卡）4、展示图片“消费者维权的途径”。5、板书小标题：（二）学会合理消费，树立正确的消费观念。四、讨论：如何利用好压岁钱？让学生各抒己见，说说自己处理压岁钱的方式。五、情景熏陶，激发兴趣1、既然合理消费如此重要，那么有什么好的理财措施可供大家参考呢？2、板书小标题：（三）要掌握一些理财知识。3、简要讲述关于储蓄、保险、股票、债券等的理财知识。4、补充一些新的科学合理的消费方式。六、整理归纳，本课小结（一）我们每个人都是消费者1.从实际出发——不盲目攀比、赶时髦、片面追求高消费（二）2.有计划地消费3.学会维护自己的权益（三）掌握一些理财知识——储蓄、保险、股票、债券等七、课外研讨，扩展延伸指导学生根据教材P23的表，设计一份适合自己家庭的理财计划书。
