七年级语文下册 诗词八首教案 北师大版-北师大版初中七年级下册语文教案VIP免费

《诗词八首》教学目标：1．诵读课文，了解作家作品2．体味作者遣词造句的妙处3．在比较中体会作者不同的情感教学过程：第一课时学习内容《早春呈水部张十八员外》《初春》《钱塘湖春行》一、导入课堂同样的景色在不同作者的心中有不同的感受，不同的感受让作者们写出内容迥异却各有特色的诗篇。同学们在读诗时应学会品出作者不同的情感，诗歌不同的美。正如那句非常熟悉的话“对于我们的眼睛，不是缺少美。而是缺少发现。”我们平时也应多观察、多思考，在写作中抓住自己的独特感受进行细致的描写。上一节课我们随诗人一同领略了春天的旖旎风光，那么，在春的斑斓世界中，诗人会有怎样的活动呢？诗人又抒发了怎样的情怀呢？二、认定目标：三、自学探究（一）自学展示1．作家作品学生对韩愈、白居易比较熟悉，由学生介绍并识记。王宜振是我国当代著名的儿童诗诗人，近30年来，他为广大少年儿童创作了许多优美的诗作，其作品多次获全国大奖并被收入多种版本的中小学语文和语文阅读教材。他是继柯岩、金波等诗人之后中国当代儿童诗的第三座艺术高峰，被儿童文学评论界誉为“西北的笛王”和“儿童诗的重镇”。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》等。2．读准字音荡漾（）（）痒（）没马蹄（）倘佯（）（）酥（）白沙堤（）3．学生大声朗读诗歌，读准字音和节奏。4．请学生展示，个人朗读。学生纠正读音和节奏。5、翻译诗歌：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。这一句是全篇中的绝妙佳句。真可谓兼摄远近，空处传神。接下来的第三、四句是对初春景色大加赞美、对比。从孤山寺的北面到贾亭的西面，春水初涨，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞向向阳的树上栖息，谁家新飞来的燕子衔着泥正在筑巢。繁多的杂野花渐渐地要使游人迷乱了双眼，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下迷人的白沙堤。诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色。颔联写仰视所见禽鸟。颈联写俯察所见花草。“乱”字形容还未到百花盛开季节，“浅”字来形容春草也还没有长得丰茂，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。（二）赏析诗景，感受诗情。1.朗读诗歌，找出三首诗分别描写了春天的哪些景色？《早春呈水部张十八员外》雨后草色。《初春》毛毛雨、小树、新芽、新叶、蝴蝶、蜜蜂、蝌蚪、蛙鸣、风筝等。《钱塘湖春行》早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、白沙堤等。2.你认为三首诗作者描绘春天的角度一样吗？不一样。《早春呈水部张十八员外》《钱塘湖春行》抓住春景的某一特点来描绘，《初春》以儿童的眼光观察春天，描绘春天，分门别类地写到若干春景。3.三首诗中，最能体现作者感情的句子是什么？分别表达了什么感情？《早春呈水部张十八员外》“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”《初春》“捡起一粒石子，抛出去，会变成一只蝴蝶展翅飞翔……”《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”都表达了对春天景色的喜爱和赞美之情。4.再读诗歌，体会感情。四、互学业探究体会作者遣词造句的精妙。（一）三位作者写景的角度不同，遣词造句也各不相同，找出你认为最好的词句，进行赏析。《早春呈水部张十八员外》中“草色遥看近却无”是作者最钟情的句子，早春的小草，刚冒出青草芽，刚露出淡淡的、些许的草色，远看朦朦胧胧一片青青之色，走近一看，稀稀朗朗，却看不清什么颜色。这是作者精致的感觉，心灵的发现，也蕴含着“距离产生美”的生活哲理。《初春》中，作者以儿...