做诚实的人教案学科政治课题执教时间案例背景教材分析“做诚实的人”，主要说明对人守信、对事负责是诚信的基本要求，要培养诚实守信的道德品质。第三框题“尊重隐私，保守秘密”，主要讲述诚实问题的复杂性，要求学生学会保护隐私，尊重他人隐私，严守国家机密。学情分析如何做诚信的人，从理论上讲只要将书上的几条捻熟于心，而要落实到实际行动很难，尤其象我们三班，品质差的几个学生，真不知诚信该如何讲诚信做人。教学目标知识技能1．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。过程方法学生自主合作讨论情感价值通过学习，帮助学生树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。教学策略本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。教学重点1．不要“轻诺”，要“重诺”。2．怎样做诚实的人。教学难点1．不要“轻诺”，要“重诺”。2．怎样做诚实的人。教学准备PPT课件教学过程流程教师活动学生活动创设情境活动一：《国王与花种》的故事一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，不能说谎，做一个诚实的人！探索新知讨论与交流—五元钱与诚信有一名中学的学生，在上学的路上自行车坏了，修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。老大爷看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。但是过了好几天，他都没有来。老大爷找到了他的学校，但是学校告诉他这个学校里就根本没有叫这个名字的人。提问：他的做法对吗？说说你的理由？活动二：感悟(见教材p67)医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质?看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱，我的感想是什么?医院两位工作人员的行为体现了救死扶伤的职业道德和对工作的高度责任感。我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。做诚实的人，重诺守信教师：1.重诺守信是诚实人的做事准则2.衡量一个人心理成熟的标尺一诺千金《史记·季布来布列传》“得黄金百斤，不如得季布一诺。”释义:“诺”，许诺，诺言。一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。提问；重诺守信，实践诺言能给我们带来什么？维护自己的尊严，保持人格的完整，才能赢得他人的尊重等观看视频；片中经营者的行为会产生了什么后果？这件事对我们有什么启示？1.会损害消费者的利益，影响自身形象，不利于诚信社会的建立，影响他人的生命健康，扰乱社会秩序，对自己、他人与社会不负责。2.这件事启示我们要做诚实的人，对自己的行为负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。角色扮演•请同学扮演图片中的人物,进行对话交流。•从中我们得到什么启示呢?做诚实的人，要对事负责1.踏踏实实地做好每件事;2.对自己所做的事负责。世界上最聪明的人是最老实的人！对事负责活动四：探究(见教材p68)1．请列举一些在我们平时生活中对事负责的具体表现。▲有错勇于承认，及时改正▲▲2．考试结束后，张某找李某同学谈心，想一想他会说些什么?履行诺言、考试不作弊、不隐瞒错误、不懂不装懂、认真值日等。考试是对自己知识掌握情况的测试，是检查学习效果的手段，同时也是对我们人格素质、思想品德的考验。作弊是自私和不诚实的表现。不仅对老师、对同学和父母不诚实，也是对自己不负责任。我们不应弄虚作假，而应诚信考试。诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？1.考试成绩不理想……2.买东西别人多找了50元钱……3.不小心弄坏了班级的物品…4.同学偷了家里的钱，让你保密从说实话开始换位思考：一场特殊的考试：...
