复习教案：第1单元亲近社会一、课标解读：1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。3、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。二、知识回顾：1、产生挫折的因素是多种多样的，但概括起来不外乎和两个方面。通常难以控制，但多数可以控制。2、挫折的存在具有性，人生道路上，每一个人都可能会遇到。3、挫折对人具有影响，或者会给人；或者给人。4、挫折并不可怕，可怕的是。如能，成为帮助人们走向成功的铺路石。5、，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率；，会造成过度紧张、焦虑，降低学校效率，甚至影响身心健康。6克服困难和挫折与创新的关系是什么？7、为建设创新型国家，你认为国家、学校和中学生分别应怎么做？三、拓展训练：[一]、精挑细选理解生活（8分）1、有两个学生在高考中双双落榜，都非常难过。其中甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。而乙却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸。这个事例说明了（）A、产生各种挫折的原因是不同的B、产生各种挫折的原因是相同的C、面对挫折和逆境不同的人会采取不同的态度D、甲未遭受挫折，乙受到了挫折的打击2、教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”这说明（）①人生需要自立，要自强不息②人要成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的人③人要自立，不需要他人的帮助④人不仅要自立，还要自主、自负A、②④B、①②C、①④D、③④3、“自然界没有不凋谢的华，人世间没有不曲折的路。”这说明（）A、世人对自然界的无奈B、人生之路太艰辛C、人生充满不幸和苦难D、人生难免有挫折4、“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克这句名言表明（）A、在任何条件下，挫折都是财富B、苦难和挫折只有消极作用C、苦难和挫折总是起着积极作用D、困难和挫折具有两重性5、“初唐四杰”的王勃，可谓是“时运不济，命途多舛”，然而他却直面挫折，笑看人生，最终吟诵出“海内存知已，天涯若比邻”的千古绝唱。这启迪我们（）A、人应该多一些挫折B、挫折本身是一件好事C、生活越艰难就越好D、挫折能磨砺人的意志6、学生要克服考试焦虑，其主要途径是（）A、提高应试技巧B、建议取消考试C、培养心理调控能力D、考前认真复习7、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这说明（）A、挫折给人们教育和磨练，挫折孕育着成功B、凡是身处逆境的人可以成功C、面对挫折不闻不问，等待“春天”的到来D、遇到困难需要学会“绕道走”8、预防考试过度焦虑的方法有（）①认真复习②深呼吸③多想一些与考试无关的事情④对自己说：放松些，才能更好发挥A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④[二]、明辨是非感悟生活（20分）9、观点透视：“……不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”因此，要想成功九必须多受挫折。经历的挫折越多，就越能成功。这种认识对吗？结合个人感悟，运用所学知识——请你评析：10、观点扫描：俗话说“人生不如意事十之八九”，因此人生难免会遭遇困难，经历挫折。而要克服困难和挫折，既要有乐观的心态，也要有崇高的目标，更要有坚韧的毅力……但九（2）班的刘虎认为，“克服困难和挫折，唯独与创新风马牛不相及”。他的看法对吗？结合自身感悟，运用所学知识——：请你评析：[三]、身体力行·学会生活（12分）11、体验感动：被评为“2005感动中国十大人物”之一湖南怀化学院的大学生洪战辉，从13岁起，他一边勤工俭学，一边照顾患病的父亲和捡来的小妹妹，带着妹妹求学12年。皂颁奖典礼上，他动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”结合上述情境,运用所学知识——请你参与：(1)条分缕析：请你说说洪战辉身上值得我们学习的优良品质。（3分）(2)出谋划策：请你为学校开展“学习洪战辉，做生活强者”系列教育活动设计出写出三种切实可行的活动形式。（6分）(3)现身说法：请你谈谈自己战胜挫折行之有效的三点方法。（3分）
