5.2男生女生（第2课时）目标要求1、情感、态度与价值观通过对人生价值观的思考，逐步上升为将个体生命与社会相联系，从小树立为国家，为社会奉献的远大理想；形成珍惜青春，积极向上，乐观进取的正确的人生价值观，进一步升华人生，创造人生，形成健康积极的生活态度。2、知识目标：了解中学时代是人生的春天，是孕育理想、确立志向、学习本领的最佳时期。3、能力目标：能够在学习生活中从点滴做起，珍惜青春年华，提高在复杂的社会环境里善于辨别是非，做出正确的人生选择的能力。教学重难点：体会青春的价值与使命、怎样珍惜青春，创造有意义的人生。教学过程设计：珍惜青春导入——奉献意识——充实自己和珍惜时间——生活小事——课堂小结教学设计思路和教学过程：新课导入：出示毛泽东、邓小平、周恩来的少年图片问：他们的青春在闪光吗？（用有关的少年事例去说明）通过同学的讨论他们的青春在闪光我们知道他们成为伟大的人物离不开青少年时期的青春闪光。我们应该怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生？”新课教学：（一）自主探究：出示两个正反的案例说明树立奉献意识2004年11月24日国家公安部在北京公开发布的信息，刘招华涉嫌生产、贩卖的冰毒数量超过14吨，其中12吨被警方查获。这12吨冰毒相当于1999年全球其他国家缴获数的总和，如卖到美国，市值55亿美元。2005年3月23日公安部A级通缉犯刘招华在福建落网)。刀尖上的舞蹈，之所以能够夺人心魄，是因为那是铁与血的交响。明正彬就是在刀尖上跳舞的人。在毒贩子面前，他吓不怕，买不动、难不倒。而毒贩子在他手下，过不去、藏不住，逃不掉。因为有他和他的战友，我们才能享受阳光的灿烂。师提问：他们两个人的青春在发光吗？为什么？（不同层次的学生）根据学生的讨论得出明正彬的青春在发光，要珍惜青春，树立奉献意识，个人的理想要与社会需求、与祖国人民的需求一致，并为实现这个理想而努力充实自己，不断奋斗才是最绚丽的青春。师提问：现实生活中将自己的青春和祖国人民的利益相联系的例子。（4人小组的讨论）（二）合作探究：（通过合作探究说明努力充实自己和珍惜时间）放学好长一段时间了，背着厚厚一叠书的青春与嚼着口香糖，刚刚从网吧出来的贾青春相遇了．．．．．．贾青春：“青春小弟，吃过饭了，又要奔向哪个战场了？青春：“贾大哥，我与教练约好了，7点钟要去参加他的跆拳道培训。贾青春：“嗤，跆拳道，多累啊，不如跟我去迪厅逛逛。”青春：“贾大哥，不是我小弟说你，你生活有目标吗？上课时睡大觉，放学了却生龙活虎地疯玩，这样是不是很正点啊？贾青春：“什么叫养精蓄锐，待时而发，这就叫养精蓄锐，没有上课的睡觉，哪来课后的潇洒，真是‘土老冒’。青春：“好好，我是‘土老冒’，不听小弟言，吃亏在后头，咱们走着瞧。贾青春：“去你的，好心没好报，还要让我走着瞧，谁怕谁啊，哼．．．．．．青春与贾青春就这样在大街上向各自的方向背道而驰了．．．．．．师提问：师提问：珍惜青春，我们应该怎样做？（板书）学生各抒己见：（略）实践拓展：每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到，今天我必须跑在速度最快的狮子的前面，否则我就会成为狮子的美餐。几乎就在同时，狮子醒来后也在想，我得赶上速度最慢的羚羊，否则我就会饿死。于是，羚羊和狮子同时出发，草原上新的一天就拉开了帷幕。他们不停地奔跑，使行草原充满了生机，格外美丽。每个有志少年，都应该像草原上的羚羊和狮子那样，把最好的年华洒在无尽的跑道上，做一个奋斗不息的斗士。因此，当清晨驱赶睡意的时候，请对自己说一声：“每天，你都要奔跑着。”活动：讨论“我拥有什么”与人比较来突出青春幸福。与儿童相比，我们拥有更多的自己的想法，更强的社会生存能力；与父母相比，我们拥有更多的活力，我们朝气蓬勃，还有许多体会不到的快乐，我们拥有更多的友谊；与老人相比，我们拥有更多的朝气和活力，我们拥有更好的记忆力，我们拥有更多的健康青春的幸福是可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻，可以享受同学之间的纯真的友谊，我们拥有人生中学习的黄金时期。讨论“我拥有青春，我更幸福”（小结）因为我拥有青春，我们每一天都站...
