挫折面前也从容教学目标教学重点战胜挫折的方法教学难点挫折的两面性及运用战胜挫折的方法解决实际中的问题教具准备常规教具、课件教学方法讲授法、情境教学法、合作探究法、小组讨论法板书设计挫折面前也从容一、艰难困苦，玉汝于成二、战胜挫折有方法1.挫折的作用积极1.树立正确的人生目标消极2.正确认识挫折2.蚌病成珠3.激发探索创新的热情4.学会自我疏导教学过程教师活动学生活动设计意图【导入新课】课件出示：第一季中国达人秀——刘伟刘伟10岁时因意外触电而失去双臂，面对如此巨大的挫折，他的人生感悟是“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”他的经历告诉我们，他选择了后者。他这种积极乐观、从容面对挫折的精神感动了很多人，我们也要学习他这种从容面对挫折的态度。今天我们一起学习第五课第二框《挫折面前也从容》。课件出示：学习目标【新课讲授】一、艰难困苦，玉汝于成（一）布置自主学习任务课件出示：自主学习提示（二）七嘴八舌话挫折（过渡）人生难免有挫折，在我们成长过程中总会遇到大大小小的的挫折，比如说考试失利等，那这些挫折对我们来说究竟是好事还是坏事呢？教师总结：挫折具有两面性。一方面挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面挫折有观看课件，了解刘伟战胜挫折的经历，感受其从容面对挫折的态度。齐读本课学习目标。依据自主学习提示，阅读课本64-68页大字部分，找出以下两个问题的答案，并标划在课本上。1、挫折对人生有什么样的作用？2、战胜挫折的方法有哪些？小组讨论：通过列举学习、生活中的实例讨论挫折对我们来说是好事还是坏事？通过讨论和发言，得出结论，并在课本上相应地方标划重点。带着问题观看视频《鹰之重生》。思考：1、老鹰在蜕变时遇到了怎样的艰难困苦？2、老鹰是怎样对待艰难困苦的？通过“断臂钢琴师”让学生感受刘伟对待挫折的态度，引出新课，时间为2-3分钟。通过朗读学习目标，了解本课的重点和难点内容。通过自主学习，基本掌握本课知识框架，时间为2-3分钟。引导学生结合自身经历讨论挫折的作用，加深学生对挫折两面性的理解。通过对老鹰重生的分析，引导学生认识到艰难困苦的磨炼，能助人利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。（过渡）既然挫折在所难免，我们又该如何对待挫折呢？（三）播放视频，思考问题教师总结：老鹰在40岁时面临生与死的选择，磨喙、拔指甲和羽毛对老鹰来说是非常艰难的过程，但它能够意志坚强地坚持下来，最后获得重生。我们人类也是如此。课件出示：司马迁发愤写《史记》越王勾践卧薪尝胆教师总结：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就，这就是“艰难困苦，玉汝于成”。提问：你们知道珍珠是怎样形成的吗？从中你悟出了什么道理？课件出示：蚌与珍珠的图片教师解释：蚌因身上陷入细沙，就分泌出一种物质，来把沙子一圈一圈地包起来。病好了之后，旧伤处就出现了一颗晶莹的珍珠。教师总结：珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨炼的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。希望我们每一位同学都3、为期5个月的艰难蜕变对鹰之重生起到怎样的作用？观看课件，了解中国古人如何对待艰难困苦，进而分析“艰难困苦、玉汝于成”的含义，在课本相应地方作标划。观看图片，理解“蚌病成珠”的意思并从中感悟道理，结合66-68页内容及自己学习和生活中的亲身经历，小组成员相互交流战胜挫折的经验，集思广益，总结战胜挫折的方法，并就其中一种做简要阐述。走向成功。通过名人故事汇加深对“艰难困苦、玉汝于成”的理解。能像老鹰和蚌一样勇于接受挫折的洗礼，磨炼意志，创造出属于自己的智慧。二、战胜挫折有方法（过渡）我们除了应该具有面对挫折的勇气和毅力，还要掌握战胜挫折的有效方法。（一）合作探究：战胜挫折有方法课件出示：达芬奇的事迹总结：战胜挫折方法之一：树立正确的人生目标。课件出示：走进奥运冠军——叶诗文总结：战胜挫折方法之二：正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。课件出示：爱迪生的事迹总结：战胜挫折方法之三：...
