课题第六课第一框人民当家作主的法治国家NO1教学札记教学目标知识与技能1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略过程与方法案例教学法、小组讨论法、学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法情感与态度认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。教学重点1依法治国的要求和意义2我国的根本政治制度教学难点人民代表大会和人民代表大会制度的区别教学过程一、创设情境，导入新课。投影小泽向市长反映非法经营的网吧的材料，思考这个材料说明了什么问题。——参与政治生活是对国家应尽的责任（这就是公民参与政治生活的表现，也就是说参与政治生活并不是很神秘，也并不是大人们的事）二、新授：（一）请同学们自学第一目，自主探究下列问题：1、在我国，国家的一切权力属于，我国人民是怎样行使权力的？2、人民行使当家作主权力的机关(即:我国权力机关)是？3、我国最高国家权力机关是？4、我国根本的政治制度是？5、全国人民代表大会与其他国家机关的关系。6、全国人民代表大会的职权。（二）检查学生自主探究效果，师生共同讨论，1、人民怎样当家作主(板书)我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。那么人民是怎样行使当家作主的权利呢（1）人民怎样行使权力？人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序(从左至右)①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大2、该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说：（学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系：其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。3、全国人大同其他中央国家机关的关系：全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、最高人民法院、最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。4、全国人民代表大会的职权：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。（三）、生活在法治国家里1、讨论：投影材料，说明了什么？这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家2、学生自学小组探究1、依法治国的含义、地位？2、我国为什么要依法治国？3、依法治国的基本要求是什么？如何理解？4、政府依法行政的重要性？5、怎样做到依法治国？（依法治国的要求）？三、检查探究情况，师生共同讨论1、从图示中我们可以得出什么结论？①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略②依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家.③依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。2、任何国家机关都必须依法行使职权..行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治国方略的实施。3、怎样做到依法治国？（依法治国的要求）？（1）要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（2）一切国家机关都必须依法行使职权。（3）政府要依法行政，这是依法治国的重要环节；（4）(公民）人人都要学法、懂法、守法、用法，依法，维护国家利益，依法规范自身行为，如：不闯红灯四、课堂小结。五、巩固练习。板书设计、地方各级人大权力属于人民全国人大人民代表大会制度依法治国有法可依执法必严有法必依违法必究教学反思此框题的内容既是本课的重点又是本册书的重点。其中涉及的内容很多，包括：人民行使国家权力的方式是人民代表大会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人民代表...
