第20课第一次燃遍全球的战火〖预习提示〗1、第一次世界大战爆发的导火线是什么？2、第一次世界大战最残酷的战役是什么？3、分析第一次世界大战的结果及性质。〖教学目标〗知识与能力了解萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，提高学生概述历史事件的能力。探讨第一次世界大战爆发的原因以及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多角度地观察历史现象的历史思维能力和历史意识。概述凡尔登战役发生的时间、地点、交战双方、结果及意义，培养学生树立正确的时间和空间概念。了解凡尔登战役的残酷性，归纳并认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果培养学生收集整理和归纳资料的能力。概括第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果。过程与方法通过查找课文、查看地图、观看影像资料，收集归纳信息，概括萨拉热窝事件、凡尔登战役的主要过程以及第一次世界大战的灾难性后果。在教师的引导下，探讨第一次世界大战爆发的原因尤其是突发事件在其中的作用。通过观看图片，对战争的灾难性后果进行情境体验，从而激发对和平的热爱。情感态度与价值观引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响，从而旗帜鲜明地反对任何以暗杀等恐怖活动为主要形式的突发事件，以维护世界和平。通过对第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起热爱和平、维护和平的意识。〖教学重点难点〗重点认识突发事件对人类和平的威胁以及第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。难点如何引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，充分认识突发事件对人类和平的巨大威胁。〖教学方法〗学生、教师平等参与课堂活动，通过观看、阅读、比较、分析等方法，认识和评价历史事件。〖课时安排〗1课时〖教学过程〗一、导入新课：1、创设情景2、知识竞赛巩固复习二、讲授新课：（一）谁点燃了“火药桶”1、信息搜索：学生观看《萨拉热窝事件》视频资料，2、展示自读提示3、历史情景体验：学生自主阅读，了解萨拉热窝事件时间、地点、经过、影响。4、、想一想说一说：请同学们参照所学内容分析第一次世界大战的原因。提示：从根本原因、具体原因、直接原因三个方面考虑。3、萨拉热窝刺杀事件引燃了一战的战火，那如何评价这一事件中的普林西普呢？你是否赞同普林西普的这种行为？学生论坛：（学生分小组讨论，教师提示学生从刺杀目的、手段性质、刺杀结果三方面来评价。讨论之后，由小组代表阐述观点）教师：（结合学生讨论情况）这类带有恐怖性质的突发事件，对世界和平确实是个威胁，也给人类带来不可弥补的损失。现在我们还是回到这次由萨拉热窝事件引发的第一次世界大战中。（二）、战争的爆发1、学生自主阅读，了解大战爆发的时间、交战双方2、选一选3、地图信息搜索：（指导学生观看《第一次世界大战形势图》，了解各参战国，并且结合形势图来介绍各战场的分布情况，指出，一战爆发后主要战场在欧洲，主要战役在西线。（三）凡尔登“绞肉机”1、历史情景体验：在观看《凡尔登战役》资料片时，感受战役的激烈与残酷。2、地图信息搜索：学生观看屏幕展示《凡尔登战役形势图》3、课文搜索：引导学生自读课文，找出凡尔登战役的时间、交战双方、结果。思考：为什么这场战役被称为凡尔登“绞肉机”？4、师生达成共识：无论什么样的战争，都会给人类带来无尽的灾难。（四）人类的灾难1、课文搜索：第一次世界大战的结束标志、时间和胜负结果2、说一说：一战给人类带来的影响。（引导自读课文分析，可以涉及一战爆发的、起止时间、战争规模、破坏程度、死亡的人数、损失及使用的新式武器等等）2、试一试练一练：引导分析一战性质三、课堂小结：师生共同归纳四、课外延伸情感体验课堂5分钟测试：一．选择题1．第一次世界大战的导火线是（）A、斐迪南大公视察波斯尼亚军事演习B、帝国主义争夺巴尔干半岛C、萨拉热窝事件D、奥匈帝国向塞尔维亚宣战2．凡尔登战役中的交战双方是德国和（）A、英国B、法国C、俄国D、奥匈帝国3．遏止了德军疯狂进攻，标志着法国军队开始由战略防御转入...
