我们享有“上帝”的权利教学目标教学重点消费者依法享有的权利教学难点消费者依法享有的权利教具准备多媒体教学方法讲授法、自学法、情境教学法、讨论法板书设计我们享有“上帝”的权利一、我们都是消费者二、消费者享有的权利1、物质消费和精神消费1、原因和意义2、关系：“上帝”处于不利地位2、法律：消费者权益保护法3、消费者权益日：3.153、具体权益：4、义务教学过程教师活动学生活动一、复习考查：1、什么是无形的财产？2、什么是智力成果？3、什么是智力成果权？学生齐答。（因本节课内容较多，不考小卷，不单独提问）4、如何保护智力成果权？教学过程教师活动学生活动二、授新课：（一）导入：出示PPT图片，请学生判断，概括的说一下，这些图片展示的内容都侵犯了谁的什么权益？（星级宾馆、毒奶粉、地沟油等）那么我们这单元就具体来学习一下消费者的权益。这节课，首先学习下第一课——我们享有“上帝”的权利（二）、授“我们都是消费者”1、自学环节：（1）消费包括哪两方面？（2）经营者与消费者存在什么关系？为什么？（3）列举经营者侵害消费者利益的行为。（4）消费者权益日是在哪一天？2、在开始讲新课之前，我们回忆一下，我们上两周学习的经济方面的权利是什么？那么我们接下来将要学习的消费者的权益也是属于我们经济方面的权利。现在我们就具体了解一下。3、可以说我们每天都在消费，那么我们的生：侵犯了消费者的消费权益。学生自学，阅读课本86-88页，思考并在书上标记。计划用时3分钟。生：拥有财产的权利。生：物质方面的消费和精神方面的消费。具体说明：略。生：消费者是“上帝”，但是“上帝”却处于不利地位。消费具体可以分为哪几种呢？请具体说一下。师出示PPT,填空题。4、我们在消费过程中，便成为了消费者，同时，为我们提供商品和服务的人，就成为了经营者。那么消费者和经营者之间的关系应该是怎样的？为什么？现实生活中具体又是什么样的？为什么？（可能回答不完整，需要顺势引导）教学过程教师活动学生活动5、我们接下来自己举例子，看一下，“上帝”到底怎样处于不利地位了？（课本88页小字）师出示PPT填空题。7、在我国，有一个专门的组织保护消费者权益，它叫做__________。师出示PPT填空题。（三）授“消费者享有的权利”预计学生讨论。讨论时间2分钟，然后分组派代表发言。生：《保护消费者准则》生：3月15日。生：消费者协会，简称消协。1、为了保护我们的权利，我们应该了解下我们享有哪些权利，这样才能更好的保护好我们的权益不受侵犯。2、自学环节（1）保护消费者权益的意义是什么？（2）保护消费者权益的法律是什么？（3）消费者享有哪些权利？需要履行哪些义务？3、请同学们看89页的小图，这小图中展示了消费者在整个消费过程中是处于什么地位？那么大家想一下，假如，在消费者这一环节出现问题，假如消费者的权益都受侵害了，他们不消费了，这会造成什么影响？学生自学，阅读课本89-92页，思考并在书上标记。计划用时3分钟。生：购买和消费。生：略。教学过程教师活动学生活动所以，我们可以得出一个结论，保护消费者的权益非常重要。那么谁用书本上的知识回答一下，保护消费者权益的意义是什么？4、我国的专门的保护消费者权益的法律是什么？师出示PPT。5、那么，消费者权益保护法中规定了我们消费者享有的权益有哪些？6、接下来我们详细了解一下，消费者享有的安全权。出示PPT，苹果手机爆炸案。请同学们判断，在这个案例中，消费者的什么权利受到了侵害？师出示PPT，展示安全权含义。强调安全权包括财产安全和人身安全。并和生命健康权作区分。再出示三张PPT，详细解释安全权受侵害。7、出示“买一赠二”案例，请学生判断，这侵犯了消费者的什么权利。师出示PPT，展示知情权含义。请问咱们同学是否遇到过或者知道知情权被侵害的事件？生：略。生：略。生：略。生：安全权。生：知情权。生：略生：略生：自主选择权。8、出示“谢绝自带酒水”案例，请学生判断，这侵犯了消费者的什么权利。师出示PPT，展示自主选择权含义。教学过程教师活动学生活动再出示一张PPT，详细解释自主选择权受侵害。9、出示“1公斤等于多少克”案...
