第八课正视自我成就自我课程名称第（2）课时课程内容悦纳自我，发展自我学习目标1、学会正确地接受和认可自己，不断完善自己。2、了解性格类型的差异，培养健全人格和良好个性品质。学习重点理解性格的多样性，懂得积极健康的性格可通过平时的努力来培养学习难点理解性格的多样性，懂得积极健康的性格可通过平时的努力来培养教具准备电子白板学习过程教师（十分钟）学生活动(三十分钟)效果检测(五分钟)一、检查复习1、认识自我的方法有哪些？2，应该怎样正确认识自我？二、课程导入，展示目标课件呈现：电视剧《家有儿女》中三个主人公扮演者的照片。谁能介绍一下主人公的特点？给学生创设一种轻松愉悦的学习氛围。1、学会正确地接受和认可自己，不断完善自己。2、了解性格类型的差异，培养健全人格和良好个性品三、学生自主学习（老师把本节课内容具体化为三个层次的若干具体问题，学生通过自学解决之。）1、了解感知1）、如何正确认识/理解“成为我自己”？2）、如何正确对待外表美？3）、培养性格的途径有哪些？4）、性格的分类有哪些？2、深入学习1）、男生和女生各有什么特点、优势和弱点？2）、如何塑造我们的形象？3、迁移运用1)、如何理解“天生我材必有用”?2)、什么是积极的自我态度？四、成果展示（学生对解决第三版块七、检测反馈（用课堂最后的五分钟时间，设计一两个问题，检测本节课教学效果如果没有时间了也在自习课上完成。）4、下图漫画启示我们，我们要正确的认识自己就应该（）A.学会用发展的眼光看待自己B.一分为二，全面客观的看待自己C.只看缺点与不足D.从他人的态度中认质。五、教师导学（此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲思路、讲方法。）通过播放《家有儿女》的图片，适时地预设几个小问题，引起学生讨论来学习。八、课堂小结1、如何悦纳自我，发展自我？(1)做最快乐、最优秀的自己(2)悦纳自己的性别(3)悦纳自己的体貌(4)悦纳自己的性格(5)悦纳自己的普通2、全面认识自己，愉快接受自己，激励自己，改进自己，发展自己。的问题的展示，或者说是对答案。）1、了解感知答案1）答案：P61-62页一段话。2）、答案：P63页当中段。3）、答案读好书好书是良师益友交益友“近朱者赤”，潜移默化学榜样“三人行，必有我师”多参与积极参加各种活动常反省“知人者智，自知者明”4）、答案：P65页最后段。2、深入学习答案1）、答案P62页2）、答案P64页第一段3、迁移运用答案1）答案P67页第一段2）、答案P68页第一段。六、学生研讨（学生展示自己各个问题的答案，有分歧时，各自述说理由，交流讨论，研讨出最标准、都认可的答案。此过程中老师要充当引导者、组织者，有错误要予以纠正。识自己（小鸭对小鸡说---我连一片竹叶也画不出来，我好笨！）卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人。在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式绘画。……不论好与坏，你只能耕耘自己的小园地，不论好与坏，你只能在生命的乐章里走出自己的音符。”这段话告诉我们（）①要愉快的接纳自己②要接受现实，学会欣赏自己③要做到唯我独尊④要相信自己是独一无二的，是别人所不能代替的A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④九、板书设计悦纳自我，发展自我（一）做最快乐、最优秀的自己（二）悦纳自己的性别（三）悦纳自己的体貌，增强内在素质，学会以内补外。（四）悦纳自己的性格（五）悦纳自己的“普通”，发展自己十、课后反思
