紫藤萝瀑布课题名称紫藤萝瀑布授课时间教师姓名学生年级七课时2课程标准描述阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验；注重培养学生欣赏和评价的能力。考试大纲描述要求学生能够掌握本文的写作技巧教材内容分析本文由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，但对初一学生仍有一定难度。教师引导、组织学生自主地、合作地、探究地从事学习。学情分析《紫藤萝瀑布》是七年级上册第五单元的第一篇课文，是由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。学习目标1、解决文章的生字词，能够顺畅地朗读课文。2、理清文章的结构，找出作者从哪些角度来写花的。3、理解作者的思想情感变化。4、了解文章的记叙方法5、体会花的精神美，学习作者乐观、豁达的精神态度。重点了解文章的记叙方法以及写作顺序。难点体会花的精神美，学习作者乐观、豁达的精神态度。评价任务解决文章生字词，学会作者的记叙方法并且能够灵活运用。导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导展示一组紫藤萝花的图片，学生谈一谈这花美不美，美在哪里？有一位作家看到了这美丽的紫藤萝花停下了脚步，在她的眼里紫藤萝是怎样的呢？让我们一同走进她的《紫藤萝瀑布》（板书）观看课件思1、课文围绕着“紫藤萝”这种花写了哪些内容？请划分段落并概括主要内容。2、作者写紫藤萝花文笔优美，不仅是巧用了默读课文进行修辞，更主要的是她抓住了花的特点来写。快速浏览课文，思考：从哪些角度来写花？3、面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感情发生了怎样的变化？从文中画出表现作者心情的语句，说说为什么有这样的变化。独立思考议学生分小组对以上问题进行讨论交流小组活动：朗读展示思考的题目展针对学生思考、讨论的问题进行分小组展示评对学生的展示进行点评并点评学生发言检根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。每一朵盛开的花就像是一个个的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动）堂测设计板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格[]不合格[]组长（签字）：检查日期：年月日
