《人民英雄永垂不朽》教学设计教学目标：1、了解人民英雄纪念碑的概况，理解本文的说明顺序。2、引导学生从纪念碑的浮雕中了解我国的革命史，理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。教学重点：时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。教学难点：大碑座上10幅浮雕的介绍教学过程（一）导入：同学们，每当五星红旗升起的时候，我们都非常激动。中国的五星红旗是革命先烈用鲜血染红的。新中国成了后，为了纪念这些英雄们，建立了一座纪念碑。你们知道在什么地方建立的吗？（学生回答：在北京天安门广场南面。）好！今天，我们一起去瞻仰首都人民英雄纪念碑。（二）检查预习情况：1、生字检查：瞻仰挑衅上溯逾越天堑2、文章体裁：说明文3、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？文章的正标题表明作者要歌颂的对象，揭示主题。副标题标明文章的说明对象。（三）速读课文，整体把握课文内容：（学生思考，小组交流，然后展示）1．理清作者的思路：点题总领全文—介绍碑身、浮雕—抒写瞻仰感受。2、人民英雄纪念碑在什么位置？你怎么知道的？纪念碑在天安门广场南面。因为文章第二段写到：她像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对…3、纪念碑正面和背面各刻着什么字？正面刻着“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，背面刻着碑文。4（学生齐读碑文并思考）碑文上为什么列举“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”这三个数字？有怎样的含义？（根据学生推出的时间1946年以来——1919年以来——1840年，老师帮助学生深入理解数字的含义，即人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民的自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。）5、纪念碑下面有两个碑座。小的叫小碑座，大的叫大碑座。小碑座和大碑座上各雕刻着什么？有什么意义呢？（老师展示纪念碑图片，学生结合图片和文章回答）小碑座上刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈。这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。大碑座上雕刻着十块大浮雕（四）精读课文：让学生了解十块大浮雕的内容，并理解本文的说明顺序。）设计以下问题：1、请用简洁的语言概括十块大浮雕的内容，并说说为什么把这些内容刻在人们英雄纪念碑上？（课后作业第一题）（学生分组交流、展示）小组代表：纪念碑的东面有两块浮雕，分别是“销毁鸦片烟”浮雕、“金田起义”浮雕。小组代表：纪念碑的南面有三块浮雕，分别是“武昌起义”、“五四爱国运动”、“五卅运动”浮雕。小组代表：纪念碑的西面有两块浮雕，分别是“八一南昌起义”、“抗日敌后游击战”浮雕。小组代表：纪念碑的北面是“胜利渡长江，解放全中国”的浮雕。把这些内容刻在浮雕上，因为它们展示了自鸦片战争到推翻国民党反动统治这一历史时期，中国人们“为了反动内外敌人，争取民族独立和人们自由幸福”所进行的伟大斗争，突出了“人民英雄永垂不朽”的主题。2、请选择你喜欢的浮雕写一段解说词。（课后作业第三题）（为了激发学生的学习兴趣，老师变换提问的方式）咱们班大多数同学没去过北京，也没有见过纪念碑上的浮雕，请问如果让你给他们当导游，你会介绍吗？请选择你喜欢的浮雕写一段解说词，男同学当一次导游先生，女同学当一次导游小姐。（老师提示：解说词中介绍浮雕先要指出这块浮雕的名称，然后指出画面内容，最后说出这个历史事件的意义。）（学生交流）（小组展示）如：我们现在站在的是纪念碑的东面，我向大家介绍的是东面的第二幅浮雕。这块浮雕描写的是1851年太平天国的“金田起义”。在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头、土炮起义的汉、壮族人民的儿女,正风起云涌地从山坡冲下,革命的旌旗在迎风飘扬。太平天国是中国民主主义革命的序幕,它提出政治、经济、民族、男女四大平等的口号,严重地动摇了清皇朝封建统治的基础。3、文章介绍这些浮雕时是按照什么样的说明顺序进行说明的？时间顺序和空间顺序相结合的说明顺序。（五）欣赏语言特点：(课后作业第二题)（引导学生理解说明文语言准确的特点以及说明文的说明...
