发展人民民教案一、教材分析：本课主要帮助学生了解我国的国家性质和基本的政治制度。从生活体验引出主题，指向学习目标开展问题探究，通过问题探究观察生活，感悟道理。了解我国公民依法享有的民主权利和自由，引领学生增强公民意识，珍惜宪法和法律赋予的民主政治权利，同时又要正确行使政治权利和自由。二、学情分析：本课学习我国的国家性质、根本政治制度，九年级学生还是未成年人，平时很少参与政治生活，学习这些内容缺乏相应的生活经验和认知基础。教学中从学生实际出发不宜过宽过深,内容不多，相对比较简单，教材设计的探究活动比较多。安排较多的时间让学生思考、讨论和交流。通过一些实践观察和问题探究活动来理解知识，感悟道理。三、教学目标：引领学生感悟我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。⒈理解我国人民民主专政的国家性质。⒉理解人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的国家性质。⒊了解全国人民代表大会的性质和职权。⒋了解人民代表的产生和职责。⒌了解我国民族区域自治制度的含义，认识到民族区域自治的意义。⒍理解我国发展社会主义民主政治的根本要求。7.了解我国公民依法享有的民主政治权利8．知道公民对待民主政治权利应有的态度四、教学重点与难点：重点：人民民主专政的国家性质，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，发展社会主义民主政治的根本要求，民族区域自治。难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，发展社会主义民主政治的根本要求。公民怎样珍惜和行使政治权利和自由？五、教学过程（一）、完成预习填空1．我国建立起人民当家作主的社会主义国家，人民成为国家主人的标志是2．人民民主专政的本质是3．中华人民共和国的一切权力属于。4．人民行使国家权力的机关是_____________________5．我国的根本政治制度是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，6．人民当家作主的政权组织形式是______________，7．＿＿＿＿＿＿＿＿＿直接体现了我国的国家性质。8．我国各级人民代表大会的代表，由人民通过＿＿＿产生，来自各行各业，具有广泛的代表性。9．我国的最高权力机关是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。11．实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证是，12．社会主义民主政治的本质要求是。13．是党领导人民治理国家、实现人民当家作主的基本方略。14．公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利是＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿是公民最基本的权利。15．权利是履行义务的，义务是享有权利的。（二）、对照书本复习以下知识点1、我国的国家性质（国体）是什么？我国宪法规定我国的一切权利属于谁？2、人民民主专政的本质是什么？3、我国国家政权的领导阶级是什么？我国国家政权的阶级基础是什么？4、在我国人民行使国家权力的机关是什么？5、人民代表大会与其他国家机关的关系是什么？6、人民代表大会制度的地位是什么？7、全国人民代表大会的地位是什么？有什么职权？8、地方各级人民代表大会的地位和职权分别是什么？9、在我国县级及以上的人民代表大会设立常务委员会，人大常委会在人大闭会期间行使人大的部分职权。10、在我国立法权归谁所有？11、在我国人大代表的地位是什么？12、人大代表和人民是什么关系？人大代表是如何产生的？13、我国的人民代表大会制度是如何确保人民当家作主的地位的？14、我国为什么要发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明？15、我国是怎样要发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的？16、我国基层民主制度建设的重要性？我国基层民主制度建设的重点内容是什么？17、什么是民族区域自治制度？民族区域自治制度的地位是什么？有什么重要意义？18、我国的人民民主有什么特点？19、我国公民的政治权利和自由有哪些？20、我国公民最基本的政治权利是什么？21、我国公民有政治自由，那么政治自由是不是想干什么就干什么？22、公民监督权的含义和内容分别是什么？23、我国公民应该如何行使自己的政治权利和自由？（参照第七课的第36题、37题）24、我国公民的权利和义务是什么关系？25、我...
