第6课主备（集体备课）辅备（个人备课）教学目标一、识记与理解记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。二、能力与方法通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力；通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力；让学生概述斯巴达克起义的过程和起义奴隶的英勇斗争故事，培养学生的口头表达能力。三、情感态度与价值观通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育；通过学习斯巴达克起义，使学生认识到奴隶起义具有正义性，是社会发展的动力之一；古代罗马社会经济的繁荣是建立在奴隶劳动基础之上的。教学重点1、罗马国家的演变过程2、罗马奴隶制。教学难点西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束教学采用问题探索法和讨论法；运用阅读理解方法去感知教材方法教学过程与学生活动复习导入：复习旧课：古代希腊的奴隶制城邦、雅典的改革、希腊的文化、商业中心、亚历山大帝国。从意大利半岛的地形特征导入。一．罗马共和国1．罗马共和国的建立罗马城的来历：（指导学生阅读教材小字材料）公元前509年建立奴隶制共和国。2．罗马共和国的征服和扩张1）对意大利的统一2）布匿战争3）对地中海东部地区的征服3.罗马的共和制度国家机构：执政官、元老院4．罗马奴隶制的高度发展奴隶使用的普遍和奴隶地位的低下5．斯巴达克起义理清：时间、经过、历史意义（世界古代史上规模最大的一次奴隶起义）二．罗马帝国1．罗马帝国的建立：阅读、梳理、总结。背景：罗马奴隶主统治遭到沉重打击，军事实力人物为建立军事独裁进行争夺。建立者：屋大维时间：公元前27年2．帝国前期的繁荣：阅读、生谈地跨三洲的大帝国、我国称之为“大秦”帝国繁荣状况三．西罗马帝国的灭亡1．罗马帝国的衰落与分裂原因：罗马奴隶制的危机、日耳曼人的入侵分裂：公元395年分裂为东西罗马两部分、首都2．西罗马帝国的灭亡476年西罗马帝国被日耳曼人消灭历史影响：标志课堂练习教材P31课堂小结巩固小结：古罗马经历了两个重要阶段：罗马共和国→罗马帝国课外作业同步指导板书设计一、古代罗马1、由来2、建立3、征服与扩张4、古代罗马的政治制度5、罗马共和国的衰亡二、罗马帝国1、建立2、扩张与鼎盛3、分裂4、西罗马帝国的灭亡教学反思学生学习兴趣较为浓厚，兴趣是最好的老师，总体上掌握的还不错！
