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七年级语文下册 第24课《口技》教学设计 语文版-语文版初中七年级下册语文教案VIP免费

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《口技》学习时数:三学时教学重点:体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写和本文层次清晰、有条不紊的记叙特点。教学难点:正面描写与侧面描写相结合表现口技人高超技艺的写法。第一学时学习目标:1、知道口技是我国历史悠久的一种民间表演技艺。2、了解作者及其我国古代笔记小说《虞初新志》。3、积累文言词语,了解课文内容,培养诵读文言文的能力。4、朗读课文,会概括课文的主要内容,优质课网并理清课文的层次思路。学习过程:一、导入新课,出示本节课的学习目标。4分钟。师:先请同学们看一段视频剪辑:(投影播放“洛桑学艺”视频剪辑)这个小伙子叫洛桑,藏族,1993年,他在中央电视台名牌栏目《曲苑杂坛》中表演系列节目“洛桑学艺”而一炮打红。自此一年内,洛桑这个笑星迅速红遍大江南北。遗憾的是,1995年10月2日,这位年轻的笑星因车祸去世,年仅27岁。视频中那么多的声音是怎么来的?(明确:凭洛桑的一张嘴模仿出来的)知道这种技艺叫什么吗?(明确:口技)我们进一步了解一下口技,请看大屏幕:(投影关于口技的知识)(投影内容:口技是杂技的一种,运用口部发音技巧模仿各种声音,它是一种流传技艺,是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。)好,今天我们学习林嗣环的《口技》,去领略这美妙的艺术。(板书课题:口技)我们来明确这节课的学习任务:(投影学习任务)1、知道口技是我国历史悠久的一种民间表演技艺。2、了解作者及其我国古代笔记小说《虞初新志》。3、积累文言词语,了解课文内容,培养诵读文言文的能力。4、朗读课文,会概括课文的主要内容,并理清课文的层次思路。师:我相信大家只要努力,一定能够很顺利的完成目标。二、识记作者相关知识和《虞初新志》。2分钟师:同学们请看大屏幕:1《虞初新志》:古代笔记小说,清代张潮编选,共20卷,多收录明末清初的文言短篇。编者的主旨是:“表彰轶事2林嗣环,字铁崖,明末清初福建晋江人。听课网清代顺治年间进士,因事谪戍。遇赦而归,客死于武林。著有《铁崖文集》《湖舫存稿》。本文选自他的《秋声诗自序》。)师:知道了作者和相关知识,下面我们一起来学习课文。三、清除障碍,朗读课文。师:(一)一读课文,查找错误。1、学生轮流读课文。3分钟。(点名叫五名学生朗读课文,其他学生听读,已有错误即可提示。)2、出示可能读错的字和音,投影在大屏幕上:1分钟少(shǎo)顷呓(yì)语叱(chì)中间(jiàn)曳(yè)屋许(hǔ)许声几(jī)欲犬吠(fèi)齁(hōu)声意少(shǎo)舒3、我们再来听录音,欣赏一下这场口技表演。同学们要听清停顿和语气节奏。播放《口技》朗读MP3。5分钟。4、清理了读音障碍,倾听了停顿节奏,我们再来读读课文,看看能不能读出节奏来。(学生齐声再读课文。)5分钟。这次读得很好,说明同学们感受到文中这位口技人技艺的不同凡响,因而读的很有节奏。(二)再读课文,摘除疑难。师:请同学们根据大屏幕上的提示再读课文。(投影自学提示:)自学提示:6分钟根据课下注释,默读课文,标记其他疑难字词,感知主要情节。(学生读,老师巡回查看。)(时间到后即可停止阅读,询问学生那些字词有疑难。老师板书学生有疑难字词,可能有疑难的字词:)1、实词善:擅长遥:远惊觉:惊醒以为:认为齐作:一齐响起走:跑宴:即“大宴宾客”。抚尺:艺人表演用的道具,也叫“醒木”。其:代词,指妇人。乳:名词用作动词,喂奶。是:指示代词“这”。妙:形容同用作名词,指绝妙的声音。作作索索:指老鼠活动的声音。舒:动词,伸展,松弛意为“放松”。间:动词,掺杂,夹杂。崩倒:房屋倒塌。句首承前省略主语“众人”。曳屋:指拉塌燃烧着的房屋。一端:指一种(声音)。名:名词用作动词,译为“说出”。是:指示代词,这时。2、虚词介词,在。【少】副词,表程度,意为“稍微”。【绝】副词,表程度。译为“极”、“最”。【而】连词,表并列,译作“并”。【既而】表时间,不久。而:作时间副词的词尾。【但】只。【亦】也。【微】隐约。【毕】都。【而已】罢了。【会】适逢,正赶上。【力拉】拟声词,劈里啪啦。【许...

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