综合性学习戏曲大舞台教学设计活动目标：1．初步了解中国戏曲，积累戏曲文化知识，如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。2．欣赏戏曲名段，感受戏曲文化的魅力，接受一点传统文化的熏陶，提高艺术修养。3．运用语文知识赏析精彩唱词，积累语文知识，提高语文素养。学生课前活动：1.自主阅读教材，同学间分组合作查找资料，通过书籍、网络等渠道了解中国戏曲的一般知识。2.访问剧团专业人士或戏曲爱好者，了解戏曲文化知识和家乡的地方戏。3.观看戏曲VCD影碟、模仿学唱一两个戏曲片段。4.搜集几段精彩唱词，体会唱词的语言特色，把自己对唱词的理解与同伴交流。课堂教学过程：两课时第一课时一.导语中华文化源远流长，五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。在这条长河中，戏曲堪称一道亮丽的风景线，迷住了中华儿女，迷住了世界上所有对中华文化所钟情的人。同学们，今天老师带你们走进戏曲大舞台，一同欣赏这道美丽的景观，领略戏曲文化的魅力，从语文的角度去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味。二.看戏听戏，积累戏曲常识1.说一说（1）课前，你们在一个多星期的自主学习活动中，一定搜集到一些有关戏曲的资料，了解了戏曲的一些常识吧。下面请大家说一说什么是戏曲？戏曲包含哪些因素？（2）教师总结：戏曲是我国传统的舞台艺术表演形式，它包含了文学、音乐、舞蹈、美术、杂技等多种因素，以音乐和舞蹈为主要表现手段。请注意戏曲里的文学因素，如果没有文学因素，那么我们今天就不可能走进戏曲天地了。2.考一考，戏曲知识知多少？戏曲常识抢答（不用举手，直接站起来回答）⑴与希腊的悲喜剧印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？（中国戏曲）⑵中国戏剧起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）⑶被称作“东方歌剧”的是什么剧种？（京剧）⑷戏曲的角色分为哪些“行当”？（生、旦、净、丑）⑸戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物？（唱、念、做、打）⑹戏曲表现人物的五种“技术方法”？（手、眼、身、法、步）⑺戏曲表现生活的基本特点是什么？（虚拟－－没有实物的表演。⑻京剧四大名旦是哪几位？（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）⑼旦角可分为哪几种？（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦）⑽生角可分为哪几种？（老生、小生、武生、娃娃生）⑾享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧？（昆剧）⑿请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。（九州大戏台、戏苑百家、戏曲采风、名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。）师明确：梨园的由来是这样的，据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园”演习音乐舞蹈。后来人们就用梨园做为戏院或戏曲界的别称。3.听一听，猜一猜，走进戏曲天地。（1）戏曲在反映社会生活和传承民族文化方面起着重要的作用，一些历史故事、民间传说、文学故事，都是通过戏曲广为传播的（如花木兰、白蛇传、空城记）。我们的祖国地域广阔，各民族各地区的文化异彩纷呈，为了更好的传承文化，适应人们的文化需求，不同的戏曲种类便应运而生。同学们知道有哪些戏曲剧种类吗？（学生发言。师归纳：昆剧、京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏、川剧、吕剧、皮影戏、二人转……）（2）下面咱们一起来观看或听几则戏曲片段，然后说一说它们各属于哪个戏曲种类？你对这个剧种有哪些了解？①播放京剧《定军山》片段②播放黄梅戏、越剧《女驸马》片段③豫剧《花木兰》片段（音频）④崇阳地方戏曲《提琴戏》(放音乐剧《隽水天城》音乐)（3）小结：据不完全统计，我国有360多个地方剧种，可以说“一方水土，造就一方戏曲”。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情。不同剧种的特点，最突出的表现在语音、音乐和唱腔上的区别。第二课时一、主要剧种介绍1、国粹“京剧”a.学生说说对京剧的了解。师归纳：京剧的前身是徽剧，它的形成源于“四大徽班”进京，因形成于北京而得名。京剧表演成熟、唱腔雍容华美，被誉为“国粹”、“国剧”。京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两个系统，所以京剧也称“皮黄”。京剧常用唱腔还有南梆子、四平调、高拔子和吹腔。京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行...
