人生当自强第二课时少年能自强单元课标要求1．形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。2．理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。教学目标1．知识目标：了解自强航标、关键、捷径。2．能力目标：掌握自强的几种重要方法，在现实生活中不断提高自强能力。3．情感、态度、价值观目标：在现实生活中，树立自强意识，提高自强能力，自强不息。教学重点、难点教学重点提高自强能力的具体方法。教学难点战胜自我是自强的关键。教学方法分组讨论法表演法阅读语感悟法教学过程（课前准备）1．生准备：让学生课前收集有关理想的格言、谚语；总结名人伟人自强不息的方法；尝试着提高自强的能力。2．教师准备：了解学生材料收集情况；了解学生锻炼自强品质的得与失。[导入新课]上节课我们了解了什么是自强。请同学回答一下自强的含义，学生回答略。李咸用曾说过：眼前多少艰难事，自古男儿但自强。人生自强少年始，那么我们青少年能否自强吗？怎样培养自强精神呢？回答是肯定的，少年强则国强，少年要自强,少年也能自强。第二课时少年能自强（板书）（教学程序）［讲授新课］一、理想，自强的航标活动一：阅读材料，感悟理想的作用某农校果林专业的小辉毕业了。父亲要他留在城里工作。小辉想，我学的是果林专业，应当回到农村的广阔天地里去干一番事业。他的决定在家里引起了轩然大波，。家里节衣缩食供他上学，就是为了让他跳出农门，谁料他却又回家种地。“你走，我没有你这样的不孝之子！”他提着行李走进家门的时候，父亲把他大骂一顿。难道回乡真的错了吗？蓦地，他看见了远方的一片葱茏，那是家乡的800亩苹果园。由于不会科学栽培，到了结果年限的果树不挂果，村里的人早就叫苦不迭了。这难道不是我实现理想的沃土吗？小辉在果园里搭了一个小木棚，运用在农校里学到的知识给果树治病、修枝、疏花……整个一年多时间，忙的不可开交。苹果收获的季节来到了，他的几亩果园收入数万元，他成了当地的“苹果大王”。学生分组讨论下列问题：1．小辉为什么能取得成功？2．小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？学生讨论后请几位代表回答。活动二：展示与思考学生展示自己收集的有关理想的格言、谚语，并简要谈谈这些格言、谚语与自强的关系。教师总结:要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在，也可能是内在的。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。理想像航标指引前进的方向。有理想还要不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗。正如诸葛亮所说的志当存高远。活动三：阅读感悟1964年6月20日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第一步：为了提高水稻的产量，必须寻找雄蕊不育的水稻植株。这时，水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在无边无际的稻海之中。他卷走裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行一滴滴地透过稻叶，滴进水中，他找啊，找啊！6年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。最后，他带着科研小组来到——海南岛的南江农场。工夫不负有心人。他的助手李必湖在一条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花败育的野生稻。袁隆平和他的助手把这株稻子取名为“野败”。袁隆平，终于跨进了成功的第一步。在研究杂交水稻的十几个春秋里，袁隆平经历了一次又一次的失败，熬过一次又一次的挫折，经受了一次又一次的打击。十年动乱几乎断送了他的全部试验成果。命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。郁郁葱葱的杂交稻，开始在中华大地上生长。从1976－1989年，累计推广杂交稻7.6亿多亩，增产稻谷2000亿公斤。提问：袁隆平是任何成功的？（学生回答）教师总结：为人生的理想执著...
